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발달의 성격이 곧 불가역성이다. 이런 불가역성은 비단 지적 발달에서만 나타나는 발달의 성격이 아니라 신체적·정서적·성격적 발달 및 기타 여러 특성의 발달에도 마찬가지로 나타나는 발달의 기본 성격이다. 1) 인간발달의 원리
2) 인
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발달의 기본적 요인
4) 인지발달 단계
5) 인지발달 단계와 자아중심성
5. Piaget 인지발달이론의 비판과 한계점
6. 사회체계에 대한 이해
1) 가족과 집단
2) 사회문화체계
7. 사회복지실천에의 적용 - Aron T. Beck의 인지적 성격이
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발달과 교육, 한국방송통신대학교
권두승 외(2010) 성인학습과 상담, 교육과학사
최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경,
김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
정옥분 저(2004), 발달심
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발달이 이 시기에는 비교적 안정적이기 때문에 무관심하기 쉬울 뿐만 아니라, 아동에 관한 어른들의 지식이 가장 적어서 ‘잊혀진’ 시기라고 불리기도 한다. 또한 이 시기는.
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4) 전생애 발달과정에 따른 가족의 과제
∙영아기 (0-12
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인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소
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