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A(부설학교)
2) B(부설학교)
3) C(대용학교)
4) D(대용학교)
5) E(대용학교)
6) F(대용학교)
7) G(대용학교)
Ⅸ. 교육실습(교생실습) 프로그램의 체계화 방안
1. 교육실습 프로그램의 사전 공동 개발
2. 교육대학과 교육실습학교 간 긴밀한 협력
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부모가 그렇게 하지 않으면 살기 힘들다며 매일 가르치고 세뇌하기 때문에 본인들도 정말 싫지만 그 현실을 믿으며, 비평준화 상황에서 서열의 굴레의 윗자리를 선점하기 위해 높은 성적을 받기 위한 공부만을 하는 것이다. 결국, 자기 자신
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훈련 프로그램 등이 있다.
3) 행동수정요법
(1) 개념 : 행동주의 심리학자들이 연구한 학습이론에 따라 행동을 변화시키려는 것이 행동수정요법(behavior modification)또는 행동요법(behavior theory)이다.
(2) 이론 : 행동이 형성될 때 특정한 행동에 대
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훈련의 실시
·적절한 규모 및 인력의 배치
조치제도 or 선택제도
복지옴부즈맨 제도의 확립
사회복지시설 이용자 중심의 서비스
< 참 고 문 헌 >
1. 송병순, 현대 사회와 교육 - 교육사회학적 접근, 양서원, 1994.
2. 변용찬. 이상헌, 兒童福祉
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이론
2.1. Mowrer(1960)의 2요인 이론
2.2. 불안장애의 설명모형
2.3. 불안장애의 발달경로
3. 불안장애의 상담
3.1. 부모상담
3.2. 가족상담
3.3. 인지행동 치료적 상담
3.3.1. 행동적 개입전략
3.3.2. 인지적 개입전략
3.3.3. 치료적 상담방법
4.
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이론 (현실기반이론) - 이론적 표집, 지속적 비교의 방법, 체계적인 코딩, 다수의 관점
② 민족지학 (문화기술지, 자연적 연구) - 그 문화 속에서 생활하는 사람들의 관점에서 연구
③ 현상학적 연구 (체험연구) - 세계에 대한 사람의 주관적 경
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이론적 배경
1. 직접민주주의 교육훈련장
2. 지역공동체 복원을 위한 사회적 자본 형성
3. NPM적 행정개혁을 통한 “작지만 효율적인 정부” 구현
4. 마을(동) 가꾸기, 커뮤니티행정의 활성화
Ⅲ. 주민자치센터
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따라 작업을 할 수 있도록 작업자를 훈련시키는 것 등과 같은 ‘작업의 과학화’가 시작되었다 것은 염두 해둘만 하다고 여겨진다.
**참고_
차별적 성과급제 (1) The principles of Scientific Management 의 요약_
(2) Taylorism에 대한 평가_
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A. 인간행동, 발달 (인간발달의 원리 8가지와 발달개념/ 인간발달의 사회복지실천 적용)
B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
C. 안나 프로이드의 자아방어기제(
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A-B-C 모형을 활용하여 그 사람에게 반응하도록 함.(A : 선행사건, B : 신념, C : 정서적인 결과)
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문제를 내놓은 사람의 감정 및 관점, 스스로에게 다짐하고 있는 ‘자기 진술’에 대하여 질문하고 도전함.
↓
치료자는 집단원들에게 행동숙제를
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