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발달과 긍정적 사회화에 중요한 영향을 끼치지 않는다는 것은 아니다. 현재로서는 특정한 변수와 영향 정도를 정확히 측정할 수 없다는 것을 의미하는 것이다. 아동 발달 전문가, 심리학자, 교육자들은 정서발달이 객관적으로 측정하기 어렵
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A 120/80
7A 120/80
120/70
120/80
11A 110/70
11A 120/80
120/70
120/80
4P 120/70
3P 110/70
120/70
120/70
7P 120/70
7P 120/70
120/70
120/70
11P 120/80
11P 120/70
120/70
120/70
T
7A 36
7A 36.4
36.9
36.4
11A 36.4
11A 35.8
36.7
36.5
4P 36.8
3P 35.4
36.6
36.7
7P 36.6
7P 36.8
36.4
36.8
11P 37
11P 36.4
36.7
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이론, 성격의 발달, 이상성격의 특징, 성격과 사회적, 문화적 요인과의 관계 등에 대한 지식이 요구됨
나. 사회환경에 대한 지식
다. 개인의 진단평가
상담자는 상담에 대한 객관적인 이해를 해야 하며 그러기 위해서는 개인의 여 러 가지 심리
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사회진출이 두드러지게 증가하면서 유아들이 유아교육기관에서 교육을 받는 시간이 늘게 되고 유아교육기관의 형태가 다양해진 것은 세계 각국에서 공통적으로 찾아볼 수 있는 특징이다. 그러나 유아교육기관의 집단편성과 일과운영이 진
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이론 ④ 반복학습
참고문헌 ----------------------------------------------
1. <교육사 ·철학신론> - 교육과학사 , 김경식 저.
2. <교육철학 및 교육사> - 교육출판사 , 정건영. 손인철 공저. ꊱ 20세기 서양교육의 배경
ꊲ 서양 현대사회
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심리학적인 법칙을 만들기 위해서 즉, 이 책도 전체를 보기보다는 부분을 보는 서양적인 원리에 의해서 만들어진 책이 아닌가 하는 생각이 들었습니다. 동양인들과 함께 지었긴 하지만 여전히 서양적인 책이라고 생각한다. Ⅰ. 들어가면
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이론적 배경
1.이혼가정의 이해
(1)이혼가정의 특성
(2)이혼이 아동에게 미치는 영향
2.이혼가정자녀의 생활 적응에 미치는 영향요인
가. 아동의 내적요인
-자신에 대한 지각
-사회적 유능감
나 .아동의 외적요인
-아동의 성
-부모
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과제
ꊲ 청소년기에 미치는 영향
ꊳ 교훈 및 제언
ꊴ 본 연구에서 원하는 목표, 목표 중심의 접근
ꊵ 현행 청소년복지 서비스
ꊶ 활용 가능한 이론적 접근 방법
ꊷ 청소년 복지를 위하여 필요한 서비스
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발달시키지 않는다. 1997년 미국 보건국이 실시한 마약중독에 대한 전국 가정 설문조사의 결과에 따르면 대마초를 습관적으로 매일 사용하는 사용자는 전체 사용자의 1%에도 미치지 못하는 것으로 조사되었다. 그런 가운데 대마초는 여전히 불
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1. 서론
인터넷이 처음 모습을 드러냈을 때, 많은 사람들은 인간이 탈구조화 되고 탈분자화 되는 동시에 디지털 신호인 ‘비트’가 되어 시공간을 초월할 수 있다고 믿었다. 더 이상 물리적인 접촉이 필요 없다고 예견하면서 유토피아의 미래
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