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자기 자신을 가르치는데 참여할 때만이 존재한다. 학습자가 교사와 학습자의 역할 모두를 하는 것이다. 체육교수유형,교수모형의분류
1.지시학습
2.과제학습
3.상호학습
4.개별학습
5.포괄학습
6.유도발견학습
7.집중발견학습
8.확산
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학습자에게, 다양한 "올바른 해결책"을 경험하고 성공하도록 도와주는 데 좋은 방법이다. 아이들이 새로운 운동의 학습 초기 단계에서 자기가 발전을 하고 있다는 것을 느끼는 것은 중요하다. 성공 경험은 아이들이 더 노력을 하고 배우려는
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자기발견 및 사회적 안정에 대한 필요에 부응하는 것은 자원봉사활동의 동기부여가 될 수 있을 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자원봉사자의 역할과 자세에 대하여 기술하고 학습자의 관점을 제시해 보았다. 우리나라는 급격
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학습자 인지구조 변화에 미치는 효과 분석, 아주대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지구조의 의의
Ⅲ. 인지구조의 수준과 수준별성격
1. pre-novices 수준
2. novices 수준
3. post-novices 수준
4. pre-experts 수준
5. true-experts 수준
Ⅳ. 인지구조의 요소
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교수설계의 절차
1단계 : 교수학습 철학
설계와 개발 과정은 교수설계자가 교수학습과정에 대한 자신의 개인적 철학을 확인하면서 시작
교수자의 훈련방식과 참여자의 학습방식의 규명 포함
자기발견에 기초한 훈련 방식은 다양한 학습자
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