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교수설계자는 그의 철학에 기초하여 나머지 여섯 단계의 교수 설계과정에서의 의사결정이 이루어질 것이라는 점을 인식
교수설계자의 관점은 조직, 수행, 요구분석을 설계하고, 수행목표와 활동을 규명하며, 교수 매체를 활용하는 경우에도
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되어야 한다. 첫째는 조직개발 프로그램의 질과 효과성을 판단하기 위해서는 어떤 변화가 일어났는지를 검토해야 한다. 둘째는 HRD 전문가는 동료들이 훈련가와 교수설계자라는 전통적인 역할로부터 조직개발 컨설턴트의 역할로 성공적으로
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롸이겔루스의 교수설계전략
미시조직전략 -개념학습
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\[학교의 수업과정에서 가장 중요시되는 활동영역]
[1. 개념획득]
[2. 개념적용]➟[원리와 절차
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조직이 컨설턴트를 활용하는 이유
가. 외부 환경 변화에 대한 대처
나. 인적자원의 위기
다. 관리자와 현장 감독의 컨설팅 기술부족
라. 임시근로자 활용
2. 교수설계의 접근 방식
가. 활동전략
나. 결과전략
3. 학습
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교수설계 역시 이러한 ARCS의 모형에 따라 집중, 관련성, 자신감, 만족감을 극대화하는 방식으로 조직되어야 하며 그 구체적인 실천방안으로는 주의집중을 증가시키기 위해 단순한 소리와 같은 외적자극부터 정신적 자극을 발생시키는 주의환
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