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미술 놀이에 참여하면서 친구들의 퍼포먼스 동작을 감상한다.
3) 확장활동
- 신문지를 구겨 붙여서 하는 모자이크 미술 활동으로 연계하여 활동할 수 있다
4) 유의사항
- 놀이 공간이 충분히 확보되어야 즐겁고 안전한 놀이 활동이 될 수 있다
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가장 좋은 준비는 창조행위 자체로 보았다. 현대사회에서는 창의적인 인재 양성을 중요한 교육의 목표로 하기 때문에 미술 활동에서는 집단식의 작업 차원이 아닌 개별 또는 공동의 창의 적인 표현과 창조를 기대할 수 있어야 한다.
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수 있다. 그러므로 정서와 인지는 별개의 독립된 영역이 아니라 서로 관련되어 있 로 어느 한쪽만을 강조하면, 유아의 발달이 제대로 이루어 질 수 없다. 결국 탐색, 표현, 감상 의 미술 활동은 지적인 발달과 정서적인 발달을 가져온다.
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2) 활동방법
탐색
-여러 가지 도구로 땅에 그려지는 선을 탐색하기
-(돌멩이) 와! 돌멩이로 그리니까 나뭇가지보다 선이 두껍게 그려지는구나.
-(나뭇가지) 긴 나뭇가지로 그림을 그리니까 연필처럼 잡기 편하네. 나뭇가지로 그리니까 땅이
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반 영아들에게 맞는 내용으로 편지를 써서 읽어준다.) -편지를 받으니까 기분이 어때요?
-우리도 편지를 써 볼까요? 누구에게 쓸까요?
2) 활동방법
탐색
- 들꽃과 풀 탐색하기
-제일 맘에 드는 것을 하나씩 골라 보세요. 코로 향을 맡아 보세
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물감을 짜놓으면서 이야기한다)
-그러면 어떤 모습이 될까요? 바로바로 이렇게요. (교사는 도화지를 반으로 접어서 문지르고 펼친다) 와! 아파트에 정말 큰 불이 났구나!
2) 활동방법
탐색 및 표현
- 데칼코마니 기법 탐색하기 이렇게 종이에
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방법으로 변화시켜 본다./ 날씨와 기후 변화에 관심을 갖는다.
- 5세: 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아본다./ 낮과 밤 계절의 변화와 규칙성을 알아본다./ 날씨와 기후 변화 등 자연현상에 대해 관심을 갖는다./ 물체와 물질을
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넓은 부분으로 그리고 세워서 그려보세요. 선의 모습이 같은가요? 어떻게 다르게 나타났나요?
-휴지를 이용해서 파스텔을 문질러 봅시다. 어떻게 되었나요?
-바탕색을 칠할 때는 어떤 방법으로 표현하는 것이 가장 좋을까요? 왜 그렇게 생각
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법이 채소마다 다르대요. (그림 자료를 제시하면서) 당근과 시금치는 곱게 갈아서 즙을 냈고요. 가지껍질과 양파껍질은 물에 넣고 팔팔 끓여서 색을 우려냈어요.
2) 활동방법
탐색
·채소 조각과 준비한 즙들을 보면서 같은 재료를 찾아보게
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2) 활동방법
탐색
·'배꽃 나무를 만들기 위한 재료들을 탐색해 본다. 준비물로 배꽃 나무를 어떻게 표현할 수 있는지 이야기 나눈다. 팝콘을 풀, 투명테이프, 목재용 접착제, 합성수지 접착제, 글루건으로 나뭇가지에 접착해 보고 어린이들이
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