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교육이 효과적으로 이루어지는 환경이 보편화될 수 있을 것으로 생각한다.
2) 교육환경
영유아교육기관의 교육환경과 관련해서는 크게 물리적 환경과 인적 환경으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 물리적 환경으로는 영유아의 특성과 안전을 고
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아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
① 비언어적 의사소통
② 상담 및 경청
③ 건강교육 및 정보제공
④ 예술과 놀이 활동
⑤ 가족과 접촉 격려
⑥ 지역사회 기관에 의뢰
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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아동보호 전문기관 직원, 전문상담요원들의 현장조사권 명분화
- 전자 팔찌 시행 (2008년 부분시행)
- 초등학교 성교육의무 강화 등
♠ 참고 문헌
매일경제 “ 아동성폭력피해자 하루 2.7명꼴 ” 2007.11.01
사랑샘터 소아신경정신과의원 http://www.w
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2013 목차
1. 사회복지실천현장의 개념
2. 실천현장 범주 : 기관의 기능에 따른 분류
1) 1차 현장과 2차 현장으로 분류
2) 공공기관과 민간기관으로 분류
가. 중앙정부
나. 지방정부
3) 행정기관과 서비스 기관으로 분류
가. 아동복지
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2월
- 산타행사
- 인형극 관람
- 신체검사
- 소방대피훈련
- 서울일보
2008년
1월 2월
- 제13회 수료 및 졸업식
- 신체검사
- 소방대피훈련
- 도서관
- 초등학교
5. 안전관리 연간 계획안
월
안전 주제
안전교육 내용
3
어린이집에서의 안전
교실 내
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관리, 2006
이기숙, 유아교육기관평가, 2008
이명진, 유아교육, 2010 Ⅰ. 유아교육기관 위치
Ⅰ-1 고려사항
Ⅱ. 유아교육기관 시설설비
Ⅱ-1 시설 설비의 개념
Ⅱ-2 시설 실비의 중요성
Ⅱ-3 시설 설비의 계획
Ⅲ. 실내외 공간 위치
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중요성
2) 가정연계와 유아 체력증진 4, 유아기 신체적 자아개념 5, 가정연계 유아기 체육 증진사업 사례 6, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 구성 사례
1) 프로그램의 구성 절차 및 방법 2) 내용 요소 선정
결론
참고자료
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유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 안전교육의 개념
2. 유아교육기관
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기관 및 주위 시설들이 안전한 환경을 조성하고 기관의 교사, 영유아, 학부모가 모두 안전의식을 높여야 영유아를 안전하게 보호할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 서울: 학지사.
김명주(2015). 어린이집 영아안전교육의
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유아를 위한 교재 교구
1. 영유아를 위한 교재 교구 선택 주의사항
2. 교구 구입 시 고려해야 할 것
3. 비품을 선택할 때 고려해야 할 기준
4. 게시판과 실내 장식
제 2절 보육시설 설치 기준
1. 보육시설의 설비 기준
2. 비상시 대피시설
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