|
(4) 일반화와 변별화
2. 스키너(Skinner)의 조건화 이론
1) 스키너의 생애
2) 스키너의 행동주의 이론
(1) 행동과학의 방향
(2) 조작적 행동
3. 고전적 조건 형성의 원리와 조작적 조건 형성의 원리 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육 철학에 바탕을 두지 않고 마음대로 아이에게 놀이를 시키면 효과가 없으므로 항상 이 철학을 염두해 두고 아이들에게 가르침을 전해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙 외 공저(2006), 유아교육개론, 양서원
이순형 외 공저(2006), 보육과정,
|
|
|
유아의 기본운동능력 및 창의적 신체표현능력에 미치는 영향”, 원광대, 2007
- 신한나, “전통춤을 활용한 동작교육프로그램이 유아의 창의적 신체표현능력에 미치는 영향”, 부경대, 2011
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서
|
|
|
유아기질, 정서지능과 유아의 사회성간의 관계. 목표대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 기질과 애착 발달
1) 기질
2) 애착
2. 영아의 기질 발달에 영향을 미치는 요인
1) 부모의 양육행동
2) 부모와 자녀가
|
|
|
유아교육개론, 정민사
이준우(2011) 정신건강론, 서현사
이준우 외(2010) 정신보건사회복지론, 서현사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련 외(2004) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2005) 영유아발달, 양서원
송명자(2000) 발
|
|
|
유아 안전교육의 필요성
2. 영유아안전교육의 목적
3. 영유아안전교육의 내용과 방법
4. 영유아안전교육의 주제별 구체적인 내용
(1) 교통 안전
(2) 안전하게 놀이하기
(3) 위험한 상황을 알고 대처하기
(4) 환경오염이나 재해에 대비하기
5.
|
|
|
, 창지사 2014 1. 이론적 배경
1) 놀이의 기능
2) 놀이치료 접근방법
3) 놀이치료 대상아동
2. 놀이치료의 과정
1) 초기 면접과정
2) 사정, 치료계획
3) 치료
(1) 놀이치료
(2) 부모상담
4) 종료
참고문헌
|
|
|
부모의 관심도 적절하게 이루어진다면 아동의 건강관리는 적절하게 이루어지게 될 것이라고 생각을 한다.
9. 참고문헌
1) 유아교육개론(2009) * 저자 : 심성경 외 5명
2) 21C의 유아교육과정(2000) * 저자 : 지옥정
3) 아동영양학(2010) * 저자 : 전남련&n
|
|
|
개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 유엔아동권리협약의 구성
2. 유엔아동권리협약의 일반원칙
1) 무차별의 원칙
|
|
|
반영하여 다양한 시간과 방법을 구성하여 학부모들이 프로그램에 참여할 수 있도록 해야 한다. 그래서 요즘은 유아교육기관에서 저녁시간이나 토요일 오전시간으로 많이 조절하고 있다.
- 아버지 참여 프로그램 개발
최근에는 양육을 엄마만
|
|
메뉴펼치기
