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껍질 등)을 중심으로 활동을 구성합니다.
지원: 유아가 자연물을 안전하게 탐색하고 접할 수 있도록 일대일로 지원하며, 유아의 손을 잡고 자연물의 형태나 질감을 함께 탐색합니다.
기대되는 교육효과
유아들은 자연 탐험을 통해 자연에 대
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2007.
한국건강진흥원 사이트 목차.
1. 서론
2. 본론
(1) 결혼이민자가족지원센터 & 다문화가족지원센터 비교
(2) 지역중심 복지전달체계 개편 방향
(3) 한국건강가정진흥원-부모교육 콘텐츠 개발 협업사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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유아교사는 수업에 관한 전문가일 뿐 아니라 동기유발자, 경영자, 지도자, 상담자, 모델로서의 역할을 동시에 수행한다.
이 레포트는 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이
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시험문제>>
카미 . 드브리스 프로그램의 설명으로 알맞은 것은 ?
① 루소의 이론에 기초하고 있다.
② 인지적 불균형에 따른 내적 동기 유발을 하고 있다.
③ 유아보다는 교사가 중심이 된 교육 방식이다.(v)
④ 사물의 관계와 유사점, 차이
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교육의 심리적 이해』 서울: 양서원, 2001.
이기숙 외 3명 공저. 『유아교육개론』 서울: 양서원, 2003.
이성진. 『교육심리학서실』 서울: 교육과학사, 2002
이용남 외 7명 공저. 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999.
정옥분. 『아동발달의 이해』
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부모교육의 실시
(2) 아동학대 예방프로그램 실시
(3) 아동학대 예방을 위한 홍보
2) 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
(1) 야릇한 느낌(Funny Tummy Feeling)의 개념
(2) 프로그램 준비
(3) 프로그램 절차
(4) 프
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개론, 더배움, 2017이수연, 상담심리학, 양성원, 2017정옥분, 발달심리학, 전생애 인간발달, 학지사, 2014최옥채, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2020
최형임 외, 인간행동과 사회환경, 지식공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
[참고문
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3. <유아교육사전> 한국유아교육학회
4. 조화태 외 2명 <인간과 교육> 2004년 한국방송통신대학교출판부
5. 오세진 외 9명 <심리학개론> 1998년 학지사
6. 김진영 외 2명 <부모교육> 2000년 창지사 기 질
애 착
■ 참고문헌
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유아에게 미치는 영향
(2) 유아교사에게 미치는 영향
(3) 유아교육기관에 미치는 영향
4. 해당 이슈를 해결하기 위한 방향
1) 학부모 측면에서의 사전 예방
2) 영·유아 측면에서의 사전 예방
3) 유아교사 측면에서의 사전 예방
5. 사회복
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유아가 세상을 경험하고 배워가는 방식이다. 다른 사람과 관계를 맺음으로 세상의 중요한 구성원으로 성장해 가도록 지원하는 교육 방향이다. 유아 스스로 적합한 방식을 선택 배우는 점에 주목하여 유아가 주도하는 놀이를 강조한다. 교사
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