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개론. 서울:교육과학사.
이승환(2021). 로그인(Log In) 메타버스:인간×공간×시간의 혁명. 소프트웨어정책연구소. 1. 서론
2. 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용(서울석촌유치원)
3. 미래사회의 인재상 및 역량
4. 미래사회의 교사 역
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및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술하시오.
1) 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량
2) ‘봄봄봄 유치원’ 운영에서
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유아연구 및 평가』. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
2. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
3 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.
4 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
5 황해익 저(2000). 『유아교육평가』. 서울 : 양
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평가할 수 있다. 이에 유아를 대상으로 면담법을 사용할 경우 교사는 유아의 연령에 따른 사회정서발달 수준을 이해하고 유아가 자신의 의사나 감정을 전달할 수 있도록 신뢰로운 분위기를 조성하는 것이 중요하다.
교사제작 검사법은 유아
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수학, 2002
윤철훈, 인터넷 활용 수업을 통한 수학과 자기 주도적 학습 능력 신장, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학을 통한 수학교육
2. 유아수학학습을 위한 활동자료 및 지도법
3. 유아 수학교육의 평가방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 성과 및 효과에 대한 관심과 기대가 더욱 고조되고 있는 시점에서 유아교육평가는 더욱 중요해지고 있다.
유아교육 현장에서 교사들이 직면하는 어려운 문제 중의 하나로 평가를 들 수 있다. 유아교육 평가는 평가의 목적, 대상, 방법,
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유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 양적 연구와 질적 연구
1) 양적 연구
(1) 실험연구
(2) 조사연구
2) 질적 연구
2. 자료수집법
1) 관찰법
2)
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평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서
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-관찰법
-질문지법
-면접법
-교사 제작 검사법
-표준화 검사법
·유아교육 평가방법의 선택 요령
·유아교육 평가방법의 활용 방법
사. 아동 연구의 윤리적 문제
(1) 아동연구의
일반적 수칙
·아동윤리강령의 역사
·아동 연구자의 일반적
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교육목표를 달성할 수 있도록 도와주는데 있다
(2) 평가방법
① 관찰 ② 척도법 ③ 일화기록 ④ 대화(선입견 배제) ⑤ 집단토론 ⑥ 자기평가 ⑦ 규준지향검사 ⑧목표지향검사 ⑨ 교사제작검사 ⑩ 표준화 검사
제 3 절 問題製作의 實際
(1) 객관
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