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교육적 경험론에 내재된 Transaction의 의미. 교육철학, 25. 17-35.
양은주(1999). 듀이의 자연주의적 형이상학에 기초한 교육적 경험의 원리. 교육철학, 22.
김옥련(1984). 유아교육사. 서울:익문사.
김영선, 「몬테소리 유아교육」, 학지사, 1999.
박성익,
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교육 주체들의 경험을 토대로 교육이 구성된다는 점에서 근본적인 차이를 발견할 수 있다.
또한 뱅크 스트리트 프로그램에서의 학습은 아동 자신의 경험과 내적 동기를 중심으로 조직되기 때문에 교사는 유아가 스스로 활동을 자유롭게 선
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유아가 일상적인 생활 속에서 자연스럽게 문화적 다양성을 체득할 수 있도록 교육과정 구성을 개선해야 한다.
참고문헌
임영심 외. 2015. 『유아교육개론』. 양서원.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
양옥승 외. 20
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교육원리가 유아교육 프로그램에 형식적으로가 아니라 실질적으로 반영되어야 한다고 생각한다.
< 참 고 문 헌 >
곽노의 (1990), <프뢰벨의 유아교육이론 연구>, 학민사
연세대학교 교육철학연구회 편 (2005), <위대한 교육사상가들 Ⅳ
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몬테소리 프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 레지오에밀리아 접근법
8. 신문활용교육
9. 프뢰벨
10. 하바
11. 오르다
12. 참고문헌, 사
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유아보육의 이해, 학지사
3. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
4. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
5. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사
6. 유가효 외 공저(1997), 보육학개론, 정민사
7. 이연섭외 공저(1996), 유아교육개론
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유아교육개론”
3. 이연섭외 공저, “유아교육개론” 정민사 1996년
4. 유가효 외, “보육학개론”
5. 공인숙 외, “영유아보육론”
6. 심성경 공저, “유아교육개론”
7. 조성연 외 공저, “영유아보육의 이해” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영유아 보육
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유아교사론, 창지사
2. 박은혜 저(2009), 유아교사론, 창지사
3. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
4. 송연숙 외 공저(2009), 유아교육개론, 공동체
5. 염지숙 외 공저(2008), 유아교사론, 정민사
6. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사
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유아교육학개론 - 김제한, 곽노의
현대유아교육 - 고후순
유아교육론 - 이영석
유아교육개론 - 신연식
Report
코메니우스
(J. A. Comenius)
학 과 : 비서행정과
학 번 : 200131056
이 름 : 마안나
교과목명 : 교육학개론
담당교수 : 김경화
제 출 일 : 2004.3.2
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유아교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로
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