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교사의 윤리 특성 중 능동성이 가장 중요하다고 생각하는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 조필수, “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 이은상외,
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있다. 따라서 영아와 유아 교사의 역할은 각기 다르면서도 서로 밀접하게 연계되어 있으며, 영유아의 전인적 발달을 위해 필수적이다. 모든 교사는 각 발달 단계에 맞춘 적절한 돌봄과 교육을 제공하는 전문성을 갖추어야 하며, 이를 위해 지
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교사 현장실습의 중요성
3. 보육계획안 작성의 기초 사항들
1) 각 영역과 대소집단 활동을 골고루 경험할 수 있도록 계획
2) 놀이지도 시 흥미 영역별 수업을 경험할 수 있도록 계획
3) 주교사의 일과 지도를 지원해 주는 역할
4) 생활 및 행
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교육기능 강화 프로그램이다. 이외에 몇 유치원을 중심으로 부모가 교사 보조자로서 참가하는 프로그램이 있는데 이와같은 프로그램은 현재 우리나라 유아교육기관의 교사 : 아동의 비율이 1:40이 넘는 형편임을 감안할 때 그 문제점을 해결
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유아 안전교육 프로그램의 구성 및 효과에 관한 연구, 박사학위논문. 중앙대학교 대학원.
곽은복(2013).유아안전교육 프로그램 구성 및 효과에 대한 연구.중앙대학교대학원 박사학위 논문.
김승현(2005). 유아교사의 안전지식 정도 및 안전연수
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유아교사의 교직윤리의식과 직무스트레스에 관한 연구/가천대학교/2014
세 번째 논문은 ‘혁신유치원의 성과요인에 관한 연구 : 분산적 리더십과 교사의 교직윤리, 전문적 학습공동체 및 창의적 역할수행의 구조적 관계’이다. 본 논문의 목
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유아 생활지도 ② 교재 연구 및 지도 ③ 일반 업무
④ 실제 수업지도 ⑤ 부모교육 및 상담
⑥ 기타 ( )
8. 실습 후에 대학의 수업에서 더 보충하기를 원하는 분야는?
① 일반교양 ② 교육이론 ③ 지도방법기술
④ 현장에서 활동하는 교사의 초
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교사들에게도 아동을 위한 노력을 하라고 지적하면 교사들도 이에 상응하는 노력을 하지 않을까라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
예전에는 유아교육학과만 졸업을 하면 유치원 정교사 자격증을 부여했다. 하지만 근래 졸업이수조건이 바뀌면서
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역할영역
3) 조형영역
4) 언어영역
5) 수ㆍ과학 영역
6) 음률영역
7) 조작영역
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
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교육목적, 교육내용에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
7. 참고 자료
한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제60집, 2010.2
임재택(2005). 생태유아 교육개론. 양서원.
이명환, 독일 숲유치원의 현장상황에 관한 연
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