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교육적 가치
*지도시 유의사항
*환경조성
*교재교구
*실제 활동
-조작놀이
*위의 차례와 같음
-물놀이
*위의 차례와 같음
-운동놀이
*위의 차례와 같음
-모래놀이
*위의 목차와 같음
-목공놀이
*위의 목차와 같음
-전통놀이
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. Ⅰ. 프로젝트에 의한 학습 배경
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성과 의의
1. 프로젝트 접근법의 목적
2. 프로젝트 접근법의 특성
3. 프로젝트 접근법의 의의
4. 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
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교육은 영유아 및 임산부, 초등학생, 중고생, 대학생, 일반인, 중년 기 성인 및 장년기를 대상으로 그들의 활동과 생활을 연구하여 보다 구체적이고 실용적 인 영양교육을 실시하여, 이제는 국민의 전반적인 건강증진을 목표로, 영양개선을 하
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교육공동연구소, 1997
4.「마음의 틀」 Gardner. H, 이경희 옮김, 문음사, 1995
5.「미국의 다중지능 교육」김명희, 정태희, 열린교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997
6.「영유아 교육 프로그램」홍지연, 창지사, 2002
7.「Gardner의 다지능 이론에
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유아 보육은 무엇보다도 아동 중심적 사고에 기초해 영유아의 권리보장 이라는 아동복지의 기본 조건을 만족시켜야 하며 교육적 활동을 통한 전인 발달이라는 면을 갖추어야 할 것이다.
- 참고 자료
보육학개론 / 서영숙 김경혜 공저 / 양서
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레포트를 쓰면서..
부모교육이라고 해서 내 나름대로 막연하게 생각하기에는 부모가 자녀을 교육하는 것이라고 생각했다.
하지만 레포트를 쓰면서 좀 더 자세히 알 수 있었던 것 같다.
부모가 사회화를 담당하는 중요한 역할이 되고, 부모가
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교육철학의 탐구 /조용태 /문음사 /2002
- 교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상
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혜 선생님>
Ⅲ. 관찰기록일지
1. 만 3세: 파랑반
2. 만 5세: 주홍반
Ⅳ. 전반적인 분석 및 평가
1. 물리적환경
2. 교육적측면
Ⅴ. 느낀 점
1. 유아들로부터 얻은 교훈
2. 교사의 역할
3. 어린이집 운영
4. 앞으로 우리가 할 일
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유아교육과정에 대한 이번 과제도 나의 유아교육과 학생으로서의 나름의 전문성을 높여주었고 임용고시 공부의 시작을 열어주었다. 또한 이를 바탕으로 후에 유아교육기관의 교사가 되었을 나에게 교육과정을 좀 더 깊게 이해하고 좋은 활
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유아들의 연령과 발달 수준에 적합한 공간, 기록하는 공간, 변화하는 공간, 배움이 일어나는 공간이라고 할 수 있다.
10. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
레지오 에멜리아의 교육체제에서 일하는 사람들은 크게 페다고지스타, 교사,
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