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교육에서의 문학의 활용 방식>, 보고사
● 이경우(2003), <총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로>, 창지사 1. 문학에 기초한 언어교육법의 정의
2. 문학에 기초한 언어교육법의 교수방법
3. 교사의 역할
4. 문학적 접근단계
5. 참고문
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유아교육기관에서 이루어지는 부모의 인식을 증진시키고, 나아가 영유아의 건강뿐만 아니라 영유아가 속해 있는 가족의 건강까지도 긍정적인 영향을 줄 수 있어야 한다.
영유아교육기관에서의 영유아 건강관리를 위한 역할을 제언하면 다음
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교사의 역할과 자질이 중요하다는 것이다. 따라서 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력 향상에 위와 같은 긍정적 매개 역할을 하려면 교사의 자질과 능력을 향상시킬 수 있도록 항상 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “
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교육과정
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
3) 교사의 역할
4) 부모와의 연계
5) 평가
2. 포테이지 프로그램의 사례 및 문제점
1) 포테이지 프로그램의 사례
2) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
<참고문
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유아사회교육, 파주:양서원.
윤기영(2008), 유아사회교육, 파주:양서원.
고문숙 외(2009), 유아교과교육론, 서울:창지사. 1. 유아사회 교육의 목적 및 목표
2. 유아사회교육의 내용
1) 나를 알고 사랑하기
2) 가족과 함께 생활하기
3) 이웃과
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유아 과학교육, 학지사, 2003.
김민정, 2세 영아의 과학적 탐구과정의 의미, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2009.
김지민, 구성주의적 관점을 지닌 유아교사가 되는 것의 의미, 한국보육학회지, 2010.
김명애, 구성주의 접근에 기초한 탐구중심
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교사가 1위로 선정되었지만, 이 속에는 유아교사가 포함되어 있지 않은 것 같다. 우리나라 각종 학교의 교사 중 유아 교사만큼 ‘유아의, 유아를 위한, 유아에 의한’ 참 교육과정 운영을 실천하는 교사는 찾기 힘들 것이다. 최근에 교육개혁
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교육을 받아야 인간답게 되며, 언어를 사용하는 종 특유의 행동을 하는 동물 [보충학습] 가소성 ? 교사와 부모 등 주변 환경적인 영향에 의해 변화하기 쉬운 특성 ? 생애 초기 단계인 유아들은 주변 환경이나 부모 혹은 교사들의 역할에 따라
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교육을 받아야 인간답게 되며, 언어를 사용하는 종 특유의 행동을 하는 동물 [보충학습] 가소성 ? 교사와 부모 등 주변 환경적인 영향에 의해 변화하기 쉬운 특성 ? 생애 초기 단계인 유아들은 주변 환경이나 부모 혹은 교사들의 역할에 따라
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유아특수교육은 이제 유아특수교육에 맞는 그 나름대로의 교육목적, 교육방법, 교육과정을 갖아야 한다고 주장하고 있다. 이러한 주장은 훌륭한 유아특수교사라는 인재를 양성하는 교육 현장인 대학에서도 그 필요성을 인식하고 이들과 목
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