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교사들이다. 유아교육의 중추적 역할을 담당하고 있는 교사의 야성과 대우문제는 아주 중요하다 할 수 있다. 그런데 현재 우리나라 유아교육교사의 양성 체계는 일관성이 결여 되어 있다. 그 예로써 유치원 2급 정교사 자격증은 4년제 대학과
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유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
동아일보, 2007년 8월 16일 사회면 일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육법에 따른 지도자의 자격 기준
1) 시설장(원장)의 자격기준
2) 보육교사의 자격기준
2. 유아교육 전문가로서의
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유아교육과 보육관련 과목의 상호보완
(6) 유아교사 자격관리 방안으로서의 국가자격시험제도의 도입
(7) 보육교사 자격취득 기관으로 온라인, 교육원 등의 양성과정을 축소 또는 폐지하고, 이 기관을 재교육기관으로 전환
4) 유보통합에 대비
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유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
이에 대해 유아교육의 중요성과 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔
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유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
이에 대해 유아교육의 중요성과 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.
- 중략 - 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여
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Ⅳ. 참고자료
민쌤의 유아교육개론 (공립유치원교사 임용시험 합격대비) 민정선 저 | 에프엠 | 2019.01.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초코렛을 두려워하게 된 내 아들
2. 일반학생들을 두려워하게 된 일진 친구들
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
민쌤의 유아교육개론 (공립유치원교사 임용시험 합격대비) 민정선 저 | 에프엠 | 2019.01.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성의 실험 및 주요 개념에 대해 제시
2. 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육심리학, 신정
2. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습
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나정, 장명림, 박은실(1998). 유아교육 공교육화에 대비한 유아교사 양성체제 개선방안 연구. 한국교육개발원, RR 98-6.
박은혜(1996). “반성적 사고와 유아교사 교육”. 유아교육연구, 제16권 제1호.
배소연(1993). “유아교사의 실천적 지식과 교사
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교사 자격으로 2년 이상의 교육경력을 가지고 재교육을 받은 자로 전공과목 50학점 이상, 교직과목 22학점 이상을 이수하고 평균 75점 이상의 점수를 기준으로무시험검정으로 자격이 주어진다. 영유아보육법 시행규칙에 따른 어린이집교사의
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