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교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 정옥분 저(2003), 아동발달이론, 학지사
8. 박인숙 저(2002), 교육심리학, 장서
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교육에 기초한 유아교육자들에게 몬테소리 교구가 인지발달만 강조하여 유아의 창의성이나 사회성 발달을 돕지 못한다는 등의 비판을 받게 되었지만 1960년대 이후 몬테소리이론이 다시 유아교육에 영향을 미치게 되는데, 이것은 인지이론과
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개론, 양서원 2014 1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 유아교육의 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 프뢰벨의 교과과정
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
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이론의 개념이해
1. Bandura의 생애와 사상
2. 사회학습이론의 배경
3. 사회학습이론의 접근 및 특징
4. 사회학습이론의 주요개념
1) 모방
2) 인지
3) 대리적 조건화
4) 상호적 결정론
5) 자기효능감
Ⅲ. 사회
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이론이 유아교육에 주는 시사점…………………………………
1) 발달적 관점의 중요성……………………………………………………………………
Ⅲ. 결론……………………………………………………………………………………………
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유아의 경우에는 해당되는 것은 잠복기 까지이다.
관련문헌
동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명 공저
아동발달의 이해(2004) * 저자 : 정옥분 ① 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응
- 피아제의 인지발달 이론
②
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교육 심리학」, 상조사, 2005.
이연섭 외, 「유아교육개론」, 정민사, 1996.
이정서, 「인간행동과 사회환경」, 동문사, 2010.
조성연 외, 「아동발달의 이해」, 신정, 2005. I. 서론
II. 본론
1. 행동발달의 개념
2. 행동주의 이론의 의미
3.
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Ⅰ. 서 론
유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중요성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교
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교육관을 이해하고 유아교육사상을 현대의 교육에 접안시킴으로서 진정한 유아를 위한 인간의 삶의 기초이며 유아교육의 기반을 이루는 초석으로 삼하야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
*조혜경(2006). 보육학개론. 창지사
*이기숙(2008). 유아교육과
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유아보육의 이해, 학지사
3. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
4. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
5. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사
6. 유가효 외 공저(1997), 보육학개론, 정민사
7. 이연섭외 공저(1996), 유아교육개론
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