|
영유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
조경자 외(2010) 유아건강교육, 학지사
김연진 외(2009) 유아건강교육, 동문사
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음
|
|
|
영·유아의 건강·안전·영양
1. 건강지도
1) 건강지도의 기초
2) 건강 관찰 및 검진
3) 질병 관리
4) 위생 관리
5) 건강 지도
6) 영유아의 정신건강
2. 안전지도
1) 영유아의 안전지도
2) 안전사고의 실태
3) 보육시설의
|
|
|
치료자 간에 정보를 제공하여
치료의 도움이 되도록 함
참고문헌
- 최신 정신건강간호학 개론 4판(2016), 도복늠 외, 정담미디어, p.542-576
- 간호사 국가시험 대비 문제집. 정신간호학(2015), 한국간호과학회 정신간호학회. 대한간호 협회
|
|
|
영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 정신건강문제에 대한 이해
I. 정
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신건강의 개념
A. 정신건강의 개념
B. 정상의 의미와 건강개념
C. 건전한 성격의 특성
I. Freud의 견해
II. Jung의 견해
III. Adler의 견해
IV. Sullivan의 견해
V. Allport의 견해
1. 자아확장
2. 자기
|
|
|
(2) 승화
(3) 신체화
(4) 보상
(5) 부정
(6) 분열
(7) 억압
(8) 유머
(9) 전위
(10) 투사
(11) 퇴행
(12) 합리화
(13) 해리
4. 방어기제 사례연구
(1) 억압 사례
(2) 격리 사례
(3) 퇴행 사례
(4) 전위 사례
5. 결론 및 나의의견
6. 참고자료
|
|
|
론』, 유풍출판사, 2001.
보건복지부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. 치매에 대한 이론적 고찰
1. 치매의 정의
2. 치매의 진단기준
3. 치매의 치료가능성
B. 부양부담에 대한 이해
1. 부양부담의 개념
2. 부양부담에 영향을
|
|
|
론 ◎ What is stress? → 스트레스란 무엇인가?
1. 스트레스의 어원
2. 스트레스의 정의와 개념
3. 스트레스 기능
1) 스트레스의 순기능과 역기능
◎ Understanding stress and its consequences→ 스트레스의 이해와 중요성
1. 스트레스 모델
1)
|
|
|
건강. 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적. 정신적. 성적폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 의미한다’고 규정(아동복지법 제2조 제4호)
II. 아동학대의 요인과 실태 및 영향
아동학
|
|
|
정신간호학, 정담미디어, p.62-70
성명숙 외(2013), 정신간호학 간호사 국가시험 대비 문제집, 대한간호협회. 1. 정의 및 특성
1) 정의
2) 역학
3) 원인
4) 특성
2. 우울장애의 간호
1) 간호사정
2) 간호진단
3) 간
|
|
메뉴펼치기
