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복지증진 및 요선도 학생을 위한 학교사회사업
1) 학교사회사업의 개념
2) 학교사회사업가의 역할
3) 학교기반의 통합적 사회사업실천의 장점
2. 학교사회와 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 이론적 특성
1. 우리나라 학교사회사업 역사
2. 학교
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아동센터 : 지역사회 아동의 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설이다.
가출청소년을 위한 복지시설 및 프로그램
청소년상담시설
청소
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복지관 면접, 노인복지관 면접, 장애인복지관 면접,아동 청소년 복지기관 면접)
Ⅰ. 서문: 사회복지사를 준비하며
1. 사회복지사 면접의 현재와 변화
2. 기관별 채용 프로세스 및 면접 유형 비교
3. 본 사례집의 활용 방법
Ⅱ. 핵심 정리:
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법， 1948년 소년법 및 소년법원법， 1949년 신체장애자복지법，
1960년 정신박약자복지법， 1963년 노인복지법， 1964년 모자 및 과부복지법이 제정
- 후생성 : 사회복지의 주관부서
아동가정국 : 아동， 임산부， 모자가정， 정신박약아의 보호
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아동을 위한 보육서비스와 12세
미만의 아동을 대상으로 하는 방과후아동지도사업 등을 실시
마) 모부자복지법에 따라 모부자복지상담서비스, 모부자복지시설보호사업 등
실시
따라서 우리나라 아동복지정책은 아동 관련 공공부조나 사회보
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아동복지단체의 지도·육성에 필요한 비용
2)비용의 징수
시 도지사, 시장 군수 구청장 또는 아동복지시설의 장은 아동보호위탁, 아동보호시설입소, 아동전문치료기관 또는 요양소 입소, 보호조치 또는 학대받은 아동의 보호 및 치료에 필
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아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력이나 가혹 행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 말한다고 규정하고 있다. 물론 아동복지법과 아동학대 예방 및 보
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학대받은 아동의 보호 및 치료에 필요한 비용의 전부 또는 일부를 각각 그 본인 또는 그 부양의무자로부터 징수할 수 있다.
【문제점】이 조항은 종래의 요보호아동 중심의 선별적 아동서비스에서 사회적 변화와 가족의 기능 약화 등의 영향
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아동학대 사정척도를 마련하여야 할 것이다. 또한, 학대 유형별 특성에 맞는 서비스를 실시가 절대적으로 필요하며, 피해아동의 특성에 맞는 다양한 프로그램을 개발하고, 학대행위자의 상담 및 치료의 법적 근거를 제도화하여 아동을 보호
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아동을 도화줄 사회적 프로그램을 고려해야 하고 , 학대받는 아동의 고통을 제거하고 학대를 예방할 사회적 대책이 강구되어야 한다.
3. 아동복지의 행정
1) 아동복지 전달체계 및 재정
아동복지의 과업을 실천하기 위해서는 현재의 아동복지
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