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집단 따돌림 역시 쉬이 수그러들 기미를 보이지 않는다.
우리는 재미교포나 재일교포들이 타국에서 받는 차별에 매우 민감하게 반응하고는 한다. 하지만 현재 우리의 모습은 객관적인 시선으로 바라보았을 때 우리사회는 결코 그들보다 나은
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시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람이라는 점에서 자치활동으로써의 청소년운영위원회는 민주 시민 교육 측면에서도 큰 의미를 부여하고 있다. 청소년위원들이 지역사회와 다양한 환경 속에 주도적으로 참여함으로써 개
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다문화 가정에 다양한 지원 필요\"
승 회장은 \"다문화가정 아동을 위한 교육지원 프로그램을 확대해야 하고, 교사 연수를 내실화해야 하며 지역사회와 연계해야 한다\"면서 \"현재 다문화가정 지원사업을 하는 시민사회단체들의 지속적인 지
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기관(센터)들을 연계하고, ‘work-net’의 일부를 고령자에 적합하게 개선하여 온라인과 오프라인을 통합한 효율적인 조직을 설계하여야 한다. 이를 통해서 다양한 시민ㆍ사회단체의 자원봉사조직을 연계하면 기본적인 틀을 갖추게 될 것이다.
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이해
1. 진로상담이란?
2. 진로상담의 목표
3. 진로상담의 필요성
Ⅱ. 진로
1. 다문화 진로상담
2. 특수학생 진로상담
Ⅲ. 사례
1. 2012서울진로직업박람회
2. 청/진/기 (청소년들의 진로이야기)
3. 인터넷 사이트
* 참고문헌
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교육자, 지속적으로 성장하는 전문가, 부모와 지역사회를 연결하는 소통의 가교, 그리고 사회적 책임감을 가진 시민 교육자로서의 자아상은 본인의 삶에 대한 가치관과 미래에 대한 비전을 구체적으로 반영하고 있다. 이러한 자아상을 통해
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교육, 가족지킴이 사업 , 멘토링 (아동멘토링, 청소년 멘토링)
방과 후 교실 , 집단지도 , 사례회의
멘토링프로그램 소개
1. 실시배경
오늘날 핵가족화, 이혼율 증가 등에 따라 결손가정이 늘어나면서 과거 부모가 담당했던 역할을 더 이상 기
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위주의 직접 교수보다는 학교 행사 등 특별 프로그램으로 운영되는 것이 효과적이다. 또한 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다. 각종 특별활동을 통한 다문화 교육 또한 효과적인 접근이다.
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교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실시가 필요하다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 학교 중퇴의 문제는 단지 개인과
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프로그램
⑤ 지역사회 네트워크
⑥ 현재의 고민 및 미래에 대한 전망
3. 결론 ------------------------- 18
< 소감 > ------------------------- 19
< 부록 > ------------------------- 20
1. 현행 지원 내용
2. 북한이탈주민 지원사업을 시행하는 민간단체
< 참
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