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유아를 위해 부모뿐 아니라 국가나 사회가 적극적으로 유아교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
조성일 외(2010) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육
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유아를 위해 부모뿐 아니라 국가나 사회가 적극적으로 유아교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
조성일 외(2010) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육
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교육 프로그램을 통해 21세기 지식기반사회가 요청하는 평생학습의 장을 제공하고 다양한 문화행사를 여가 및 문화생활의 질적 수준을 제고한다.
1) 교육 대상
국립중앙박물관 다문화 교육프로그램은 학습대상자들이 쉽게 접근할 수 있는 ‘
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교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제
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목적이나
이유도 기술해 둔다.
ㆍ영유아의 감염병에 대처하기
열이 있는 경우에는 귀가해야 한다. 수두, 홍역, 인플루엔자, 농포진, 결막염, 등
다른 사람에게 1. 장애 통합교육 프로그램
2. 다문화 반편견(Anti-Bias Curriculum) 교육 프로그램
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아프가니스탄에는 무슨 일이 벌어지고 있나,
https://times.kaist.ac.kr/news/articleView.html?idxno=20471
4) [아프간인들은 어디로] 국제사회 고민으로 떠오른 아프간 난민 사태,
https://jmagazine.joins.com/monthly/view/334602
5) 고양교육지원청 벽제초등학교 , 자연숲
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교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정
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교육에 대한 원초적인 개념이며 교육의 공급 측면이 강조된다.
즉, 평생교육은 학교나 국가의 요구보다는 개인 즉, 학습자의 요구가 반영된 교육으로서, 학습자 중심의 교육이 되어야 하며, 학습자의 특성에 따라 프로그램을 운영 및 개선
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다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조망
제3부 다문화교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램
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다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조망
제3부 다문화교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개
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