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활동에서 놀이의 가치를 찾아 유아의 놀이와 학습 간의 괴리감을 없앨 수 있도록 다양한 놀이 활동과 놀이 유형을 개발할 필요성이 있다. 보편적으로 놀이이라고 한다면, 교사가 계획하거나 교육환경을 조성하여 교육목표를 달성하는 방향으
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의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 서울: 학지사.
이원령(2002). 학습장애아동의 사회적 능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의학,
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상호작용이 이루어지는 것이 이상적이다. 새로운 자료에 대한 성공적인 습득 여부는 그 자료를 이전에 배운 지식과 통합하려는 학습자의 마음, 비판적인 능력, 교사의 자료 조직과 제시 방법에 달려 있다.
학생의 행동에 대한 교사의 반응은
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평가에서는 평가의 상황과 교수의 상황이 결코 같지 않기 때문에 유아가 평가 상황에서 혼란스러워하면 교사가 어떤 도움도 제공할 수 없다.
(1) 유아의 작품 및 과제물
(2) 유아의 이야기 나누기나 읽기 행동의 녹음자료
(3) 교사의 관찰기록
(4
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집단 학습이나 학생들끼리의 문제점과 학습 결과를 정리해줌으로 학생들의 능력과 수준에 맞는 수업을 제공하여 교육의 질을 높이자는 것이다.
이 수업유형은 우리나라와 같은 다인수 학급에서도 교사와 학생간의 수준 높은 상호작용이 가
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의해 자기가 처한 상황과 문제 인식의 방향에 따라서 결정해야 할 개인의 몫이기 때문이다.
Ⅷ. 국어교육(국어과교육) 직접교수법
국어교육은 언어사용기능을 신장시켜 주는 교육이므로 국어과 교육에서의 모든 교수학습 활동은 학생이 주체
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환경 보호 단체 등을 방문해 볼 수도 있다.
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
교육 체계가 수학적이고 언어적 지능 발달의 중요성만을 강조함으로써 아동의 학업 성취는 단지 두 지능의 숙련도를 측정하는 것에 기초를 두
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의 요소가 상호작용하며 무의식을 구성한다. 페르조나, 아니마아니무스, 그림자 원형들은 집단 무의식 속에서 각각 별개의 구조물들로 존재하지만 상호관계를 형성하며 조합할 수도 있다.
6. 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이
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의 형태
5. 측정의 이해
6. 체력측정 결과
Ⅲ. 기초 체력 10가지 정의
Ⅳ. 유아체육 수업을 통한 인성발달
1. 발달의 방향
2. 유아체육의 문제점
3. 유아체육 교사 지켜야 할 점
Ⅴ. 유치원에서의 신체활동
I. 신체활동의 필
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의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론과 그 교육적 시사점에 대해 논의해보았다. 현대사회에 들어서면서 21세기 지식기반사회의 도래, 고령화 사회로의 진입, 주 40시간 근무제 시행 등 여러 가지 환경적
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