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활동 표현능력과 상상력 발휘에 있어서 효과적인 영향을 미쳤다는 것이다. 이처럼 레지오 에밀리아 접근법은 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 총체적인 어린이를 길러내기 위해 어린이, 부모, 교사가 협력적인 상호관
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교사이며, 객체는 학생으로 형식적 관계의 교육이 이루어짐
② 학교교육의 확장적 기능을 수행하며 교육의 불균형성 보완
③ 교육과정 구성요소 간의 관계가 중요한 역할을 함
④ 교육목적, 내용, 교슈-학습과정, 평가 들이 사호작용적으로
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행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아들을 함께 교육하고 생활할 수 있도록 기회를 주어야 한다. 그리고 아동들에게 다양한 기회와 의미 있
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의 인지 발달 촉진을 위한 최상의 교수 방법론 (책 p.378)
4) 사회-정서 발달
- 사회성 발달 : 양육자와의 상호작용과 또래와의 상호작용으로 구성 대부분의 유아들은 양육자와 상호작용하고 또래와 즐겁게 놀이하는 기술을 자연적인 발달 과정
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의 구성원들 간의 알력이 교실분위기를 결정하기도 한 다.
(1) 공격적인 교실분위기 조성 요인
. 교사의 부정적인 발언 . 극단적인 경쟁상황 유도
. 개인차의 무시
. 엄격한 진행과 압력
. 교사주도의 지시적 학습활동
. 교사와 유아간의 친
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의 구성원들 간의 알력이 교실분위기를 결정하기도 한 다.
(1) 공격적인 교실분위기 조성 요인
. 교사의 부정적인 발언 . 극단적인 경쟁상황 유도
. 개인차의 무시
. 엄격한 진행과 압력
. 교사주도의 지시적 학습활동
. 교사와 유아간의 친
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발달 수준에 대한 평가 및 발달상의 문제점도 진단할 수 있고, 놀이시간은 치료시간이 될 수 있다. 즉 놀이치료가 가능하다. 이는 감정(기쁨, 슬픔, 긴장, 좌절감, 분노 등)의 표출을 통한 아동의 정서적 문제나 행동이 자연스럽게 치유될 수 있
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의 강화
‘문제 아동에게는 문제 부모가 있다’는 말처럼 부모의 역할이 자녀의 발달에 미치는 영향은 매우 지대하다. 그러므로 가족체계의 건강과 부모 및 자녀의 삶의 질을 높이기 위 해서 부모역할도 다른 교육과 마찬가지로 교육과 학습
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발달
민주적 불일치는 학습되는 것이며 논쟁적 문제들을 수업에 포함시켜 학생들에게 논쟁적인 이슈에 대해서 토론해 보게 하는 것이며 동시에 우리 시대의 커다란 사회적, 윤리적 갈등에 대하여 학습하도록 하는 것은 인격의 이성적인 구성
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교사간의 상호작용의 중요성과 미술·음악 등 심미적·정의적인 측면에 대한 강조도 필요하다.
문화적, 사회적 환경이 급변하는 현시대에서 Montessori의 교육을 막연하게 답습함으로써 우연한 교육적 효과를 얻으려 한다는 것은 우리가 주의해
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