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. 애플은 과거의 목표의 효율적 달성만을 추구하며, 논리의 성찰이나 비판은 이루어지지 않는 학교의 실태를 비판하고 이에 대한 각성할 것을 주장하였다. 1. 재개념주의
2. 파이너의 실존적 재개념주의
3. 애플의 구조적 재개념화
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교육과정의 논의들을 재구성, 재개념화 하려고 한다. 교육과정 재개념주의가 독자적인 형태를 이룬 것이 바로 교육과정 사회학이다. 대표자로는 지루(Giroux), 그린(Green), 애플(Apple), 밀러(Miller), 애니언, 맥도날드 등을 들 수 있다. 재개념주의
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및 경제구조에 관한 이해가 필요하다.
3)자서전적 접근
(피나, 그루멧)
〈쿠레레: 재개념화를 향하여〉&〈빈약한 교육과정에 관하여〉
학교 지식, 생애사, 지적 발달 사이의 관계를 다룰 수 있는 방법를 정교화
자서전적 접근은 실존적, 현상학
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에 대한 전통주의자의 입장, 그리고 재개념주의자로서 Pinar 와 Apple의 입장을 자세한 논의를 생략한 채, 간단히 요약하여 제시해 보면 다음 <표1>과 같다.
질문 관점
전통주의자(R. Tyler)
재 개 념 주 의 자
실존적(Pinar)
구조적(Apple)
교육과
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교육불평등 심화로 이어지게 된다는 것이다. 애플은 이런 사회적ㆍ정치적 불공평함으로부터 해방할 것을 강조하였다. 1. 교육과정 전통주의와 교육과정 개념ㆍ경험주의
2. 교육과정 재개념주의
3. 파이너(Pinar)와 애플(Apple)의 재개념주의
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