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과 같다.
첫째, 사회과의 수업을 위해서는 학문의 지식체계를 중심으로 강의를 하는 방법에서 탈피하여 정보활용 능력, 분석력, 비판적 사고력, 창의적 사고력 등의 기능과 행동을 직접 연계하여 수업 할 수 있도록 교육과정은 물론 교과서 및
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도덕성의 개념은 정의
(justice)와 배려(care)의 의미를 모두 포함하고 있다고 보았다.
그녀는 콜버그는 정의만을 고려하였고 여성의 도덕적 판단의
특징인 배려를 과소평가함으로써 도덕성 연구에 있어서 성적
편견(sex bia이라는 오류에 빠지게
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음악 이미지 학습 이론
6) 서브리미널효과(Subliminal effect)와 긍정적인 확언(positive affirmations)
3. 가설의 교육심리학적 접근
1) 학습의 행동주의적 관점
2) 학습의 인지주의적 관점
VII. 실태 분석
1. 설문 결과의 분
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교육의 질 향상을 위해 밀접한 연대 관계가 맺어지지 못하였다. 특히 최근에 사회의 각종 부조리의 실상이 노출되는 과정에서 마치 학교가 부정과 비리의 온상처럼 인식됨으로써 학교와 가정의 두절 상태를 가져와 교직 사회가 위축되고 교
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과제와 극복해야 하는 위기는 무엇인가?
2. 다음 괄호에 알맞은 용어는? (10점) 조현병의 DSM-5 진단 기준은 환각, 망상, ( A ), 비정상적 정신운동 행동, ( B ), 손상된 인지, 우울, 조증의 8개 영역으로 분류하여 그 정도와 특성을 평가한다.
3. 다음
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과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
(1) 문제 지향적 대응전략 및 정서 지향적 대응전략
(2) 대응전략을 통한 스트레스 관리 계획
5. 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
Ⅲ. 결 론
Ⅳ
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도덕성 발달
① 주요개념
② 도덕성 발달단계
2) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인과 사례
① 부모
② 또래
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교육은 더 좋은 대학이 아닌 자신에게 맞는 학과 선택을 할 수 있는 교육의 분위기가 형성되어야 한다.
참고문헌
○ 강무섭(1984), 학생의 진로 결정과정 분석, 한국교육개발원
○ 김충기·김현옥(1992), 산업사회와 진로교육, 교육과학사
○ 김
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도덕 교육의 측면에서, 초등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 율곡 이이의 생애
1) 가정환경
2) 학문수업
3) 율곡의 성장과정
2. 율곡 이이의 교육사상의 배경
1) 시대적 배경
2) 사상적 배경
3. 율곡 이이의 교육사상의 특징
1) 교육
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교육과정의 계열성의 원리에 입각하여 학년별 수준에 맞는 국제이해교육 내용이 체계적으로 정립되어야 하며, 교과 교육과정에서 국제이해교육 요소를 확대할 필요가 있다. 제8차 교육과정 개정시 3학년부터 사회도덕과목을 중심으로 한 전
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