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모래놀이에 대해서 강의를 하고 훈련시
키며 모래놀이를 광범위하게 사용하게 한 촉매자였다. 세계기법과는 달리 분석심리
학에 바탕을 둔 모래놀이치료자는 내담자를 직면시킨다. 칼프 여사는 마른 모래상자
와 젖은 모래상자, 즉 두 차원
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치료사 대기실과 같은 놀이치료를 직접적으로 하지 않는 공간의 경우는 자연 채광과 인공조명을 같이 계획해야 할 것이다. 또한 조명을 계획할 시에는 공간의 색채와 연관 지어 계획해야 할 것이다. 조명을 계획할 때에는 치료자의 눈이 부시
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치료시간이기도 하다. 주 1~2회를 시행한다.
- 참 고 문 헌 -
홍강의 외, 『소아 정신의학』, 중앙문화사 , 2005
민성길 외, 『최신정신의학』, 일조각, 2007
김혜리 외 역, 『자폐증과 아스퍼거 증후군 아동 치료자와 부모를 위한 지침서』, 시그
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치료와 교육 프로그램이 제시되어 있다.
상호작용치료 : 아동과 부모 또는 치료자 사이의 관계와 의사소통 발달의 중요성을 강조한다. 아이들의 행동을 좋은 것, 나쁜 것으로 간주하지 않는 방식으로 아동에 대해 판단하지 않으며, 대신에 아
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모래놀이치료학회
목 차
1. 아동심리치료 모델
1.모래놀이치료
1) 개념
2) 모래놀이치료의 역사
3) 모래놀이치료의 장점
4) 모래놀이치료의 목적
5) 모래놀이치료 과정
6) 모래상자의 역할
7) 모래상자의 세 가지 성질
8) 모래놀이치료의 도구와
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