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우스-소파 방정환)중 2명을 선택하여 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하고 이를 바탕으로 바람직한 보육에 대한 자신의 관점을 중심으로 살펴보았다. 아동을 존중하고 아동중심교육을 한다는 의미는 영유아의 목소
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이 운동과 교육 사상. 서울: 민속원.
최철호. (2016). 교육사상사: 동서양의 교육철학. 서울: 교육출판사. "목차
I. 서론
II. 코메니우스의 보육사상
III. 소파 방정환의 보육사상
IV. 코메니우스와 소파 방정환의 보육사상 비교
V. 바람직한
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. (2020). 방정환의 아동사상과 현대 보육의 적용. 경기도: 교육연구소. 1. 서론
2. 코메니우스의 보육사상
3. 소파 방정환의 보육사상
4. 코메니우스와 소파 방정환의 사상 비교
5. 바람직한 보육에 대한 나의 관점
6. 결론
7. 참고문헌
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이 있다고 했으며, 행동주의이론을 반박하며, 인간의 행동의 원동력은 개인의 잠재력을 최대한 발휘하고자 하는 욕구라고 주장했다는 점도 공통점이다. 또 어떤 사태에 대한 개인의 지각, 해석, 의미 등 인간의 주관적 경험을 강조하며, 인간
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이집만 공개 → 평가받은 모든 어린이집에 대해 평가결과, 평가인증 미신청변동 등을 공개한다.
- 인증여부(인증, 불인증), 등급(영역별 등급, 어린이집 등급), 평가결과통보서(총평, 개선필요 사항 등)
3) 공통점과 차이점
(1) 공통점
① 기본방
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