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여가생활
2. 정보의 제공 및 교육
1) 질환에 대한 자세한 설명
2) 정확한 정보 제공 및 교육
3) 여러 가지 자원 소개
3. 문제 증상과 보호자의 반응 파악 및 극복전략의 교습
1) 문제 증상과 보호자의 반응 파악
2) 극복전략의
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활동을 전개하며 대상자와 함께 활동하는 등, 실천 활동의 전문성 지향, 사회적 경험을 통해 자기실현이나 교육성을 추고, 정부가 자원봉사자를 개발하여 육성, 점차 국제적인 활동을 지향해 다양한 프로그램으로의 확대 등이 있다.
출처 :
1
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공동체
■ 학교사회사업(2004), 학지사
■ 학교와 사회복지 실천(2004), 나남출판
■ 학교사회사업론(2005),
■ 아동보호전문기관 http://www.korea1391.org
■ 보건복지가족부 http://www.mw.go.kr Ⅰ. 아동학대의 개념
Ⅱ. 아동학대의 유형
Ⅲ. 현황
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프로그램 개발과 제도적 지원을 하여야 하며 합리성과 예방성 및 전문성을 위한 아동복지의 방향과 아동을 시설보호에서 가정보호로 전환해 나가는 방향으로 적극 추진해 나가야 한다.
그리고 현대를 사는 아동들이 불평등한 출발점에서 인
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 [집단대상 실천기술] 사회복지의 집단실천방법
I. 집단의 개념
II. 집단의
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교육적 개입
2. 보육환경에서 틱장애아동이 일반유아들과 같이 지낼 때 지원 방향
(1) 끊임없이 칭찬하기
(2) 지지하고 격려하기
(3) 책임감 갖도록 하기
(4) 함께 웃고 즐거운 일 하기
(5) 많은 경험 하도록 하기
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여가에 대한 계획 부재를 초래해 여가시간을 \'논다\'는 의미로만 이해함으로써 \'놀 줄 모르는 한국인\'으로 평가받아 왔다.
여가 향유의 조건은 소득수준과 시간·교통수단·시설·프로그램·지도자 등을 들 수 있는데, 이러한 부문에 대한
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활동(team study)
5. 팀점수와 팀보상(team scores and team recognition)
Ⅶ. 결론 및 시사점
1. 협동학습은 협동의 가치를 가르친다
2. 협동학습은 학급에 공동체를 형성하여 준다
3. 협동학습은 기본적인 생활 기능을 가르친다
4. 협동학습은 학업성
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과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되었으면 하는 바램이다.
참고문헌
보육학개론/서영숙.김경혜/양서원2009.02.15
보육과정/서영숙.서혜진.정영희외/공동체2008
영유아프로그램 개발과 평가/김수영외/양서원2010.08.10
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공동체 의식을 함양하는 데 기여한다.
늘봄학교 교사는 학생의 학습과 돌봄, 정서적 지원, 학부모와의 소통, 지역사회 연계를 아우르는 복합적인 역할을 수행해야 한다. 이 역할은 현대 교육 환경에서 요구되는 복잡하고 다양한 요구에 부응
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