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활동 위주의 교육에 문제가 있다. 박물관 교육에 참여하여 한번 즐기다 가는 그런 형식으로 진행되다보니, 국내의 다문화가족 대상 박물관 교육프로그램은 자칫 일회성 단순한 체험활동으로 그칠 수 있다.
결론
외국의 박물관 다문화교육 프
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교육대학원 석사학위논문.
하경옥(2001). 초등영어교육에서 소집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
정순영(2009). 협동적 역할분담을 통한 동극활동이 유아의 대인문제해결사고 및
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직업적 경력을 활용할 수 없는 경우
3) 일반 사업장으로의 복귀가 힘든 경우
3. 사회심리재활서비스
1) 개인을 대상으로 하는 서비스
2) 가족을 대상으로 하는 서비스
3) 집단을 대상으로 한 활동
4) 기타활동
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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교육의 이해
1) 양성평등이란?
2) 양성평등의 본질적 이해
가) 기회의 평등
나) 조건의 평등
다) 결과의 평등
3) 양성평등교육
3. 양성불평등교육의 문제
1) 교육기회의 제공은 평등한가?
2) 교육의 목적 속에 내제된 성차별 의식
3) 교육
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활동
2. 매월 마지막 주 모임(토론 및 개선방향)
3. 11월 마지막 주 발표회 (소감, 활동내역, 활동자료) 1. 프로그램 개발의 당위성
* 인구의 노령화
* 시대 변화에 따른 노인의 위치 변화
2. 프로그램의 개요
대상
장소
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, 사회, 탐구, 직업, 애국
건강, 사회, 자주, 재활
의사소통, 애국, 효도, 책임, 학문, 기능
믿음, 성실, 자립
중점 교육 내용
-기본생활습관 지도철저
-개별화교육 충실
-자율성, 창의성을 존중하는 교직문화
-학교 공동체 문화 구현
-기본예절교
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활동을 하시는 분들에 비해 경제력/여가에 대한 욕구가 높았다. 그리고 의외로 복지관 프로그램에 대해 관심 및 참여경험과 참여도가 낮았다. 그 이유는 여가에 대한 본인의 욕구 및 개념이 미비하다는 것과 복지관 프로그램들이 대부분 너무
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의식을 갖고 있는 활동이다. 따라서 바람직한 청소년 자원봉사활동이 이루어지기 위해서는 프로그램 작성시 계획하고, 실천하며, 이를 평가하고 반성하는 과정을 반드시 염두에 두어야한다.
5. 효율적인 교육프로그램 개발
청소년자원봉사활
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교육프로그램 개발, 총신대학교 대학원 논문, 2003.
하향자, 청각장애아동과 건청아동의 자아개념 및 학습흥미 비교, 창원대학교 대학원 논문, 2004.
한상철, 청소년학 : 청소년 이해와 지도, 학지사, 2005. I. 서론
II. 본론
1. 자아정체감(ego
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