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하단에 첨부한 내용(생물통계학 출석수업대체과제물)을 다운로드한 후 빈칸에 모두 답하고, 학습과제를 직접 풀어 제출하시오. (배점 : 30점) Ⅰ. Data의 대표값과 산포도 1) 산술평균 2) 표준편차와 표준오차 3) 변이계수 Ⅱ. 통계적 가설
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학습과제 설명 학습과제 2 오름차순 정렬 [119, 125, 126, 128, 132, 135, 135, 135, 136, 138, 138, 140, 140, 142, 142, 144, 144, 145, 145, 146, 146, 147, 147, 148, 149, 150, 150, 152, 153, 154, 156, 157, 158, 161, 163, 164, 165, 168, 173, 176] 관찰값의 개수 40 계급수 5 계급폭은 (최댓값-최
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하단에 첨부한 내용(생물통계학 출석수업대체과제물)을 다운로드한 후 빈칸에 모두 답하고, 학습과제를 직접 풀어 제출하시오. - 목 차 - Ⅰ. Data의 대표값과 산포도 1) 산술평균 2) 표준편차와 표준오차 3) 변이계수 Ⅱ. 통계적 가설의 검정
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논문 39건

후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지도
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  • 발행일 2009.04.01
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제출 (동영상 등 내레이션이 포함된 경우) Multimedia project 제작 시 주의사항 1. 주제 및 소재가 반드시 영어와 관련이 되어야 합니다. 2. 자신의 작품이라는 것이 증명이 되어야 합니다. (예: 자신이 직접 출연) 3. 논문과 마찬가지로 표절은 엄
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  • 발행일 2010.02.25
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학습한 주된 내용을 분명히 한다. 나. 집단 종결 이후에도 계속해서 각 성원들의 노력이 필요하다는 것을 분명히 한다. 다. 새로운 경험과 지지체계로 이행할 수 있도록 원조한다. 집단성원이 다른 집단을 계속 필요로 할 경우 사회복지사는
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  • 발행일 2005.05.08
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학습 자료 1. 학습 자료의 개념 및 기능 2. 학습 자료 제작에 있어서 고려해야 할 요소 1) 학생 특성 2) 교사의 자료 제작 및 시연 능력 3) 학습목표와 내용 4) 수업의 형태 5) 수업 장소의 시설 6) 실용적 요인 3. 효과적인 학습 자료
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  • 발행일 2011.09.20
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  • 저자
학습 지도안 …………………………………………………… 11 Ⅵ. 첨부자료 1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15 2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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  • 발행일 2010.03.29
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취업자료 175건

풀어가는 것이 중요한데 기업의 입장에서는 가장 관심을 두는 분야 중 하나이기 때문이다. 그 밖에도 대학생활은 학업 외에 그 사람의 인생관과 세계간이 확립되는 기간이기도 하다. 따라서 자신이 지구를 지키기 위해 무엇을 할 것인지 등에
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  • 등록일 2006.02.04
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  • 직종구분 전문직
풀어가는 것이 중요한데 기업의 입장에서는 가장 관심을 두는 분야 중 하나이기 때문이다. 그 밖에도 대학생활은 학업 외에 그 사람의 인생관과 세계간이 확립되는 기간이기도 하다. 따라서 자신이 지구를 지키기 위해 무엇을 할 것인지 등에
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  • 등록일 2006.02.10
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  • 직종구분 전문직
학습 스타일을 고려하여 교육 자료를 어떻게 준비할 것인가요? 교육 자료 준비 과정에서 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요? 새로운 교육 자료를 개발하기 위한 아이디어는 무엇인가요? 교육 자료의 업데이트 및 유지관리는 어떻게 진행할
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직접 작성했던 내용입니다. 3) 정리해 놓은 내용을 보고 나의 어떤 점을 어필하면 좋을지 생각해보세요. 의료관련 봉사활동을 자주 했었다면 봉사정신, 학생회 활동을 했거나 조별과제에서 주도적인 모습을 보여주었다면 리더십과 실행력, 교
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  • 등록일 2024.01.24
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모두 작성 가능합니다. * 어떤 부분에서 문제의식을 갖거나 개선이 필요하다고 생각했는지, 왜 그렇게 생각했는지에 대한 내용을 작성해 주십시오. [150자 이상 500자 이내] * 해당 문제를 어떻게 해결하려고 노력하였는지, 그 결과를 통해 얻
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