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기본적으로 강사와 훈련생을 전제로 하고 있지만, 유한킴벌리 교육·훈련은 이미 그 경계가 일부 무너지고 있다. ☞ 워크숍 방식의 교육·훈련이나 훈련생 스스로 강사로 훈련받고 있는 점과, 높은 숙련을 가진 근로자에게는 자발적 학습에
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훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판 취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998년 판 직업교육에 대한 산업체의 요구·만족도 조사 - 주용국 | 한국직업능력개발원 | 2002년 판 직업교육의
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현장 실습에 대한 사항이 교육과정에 반영되어야 한다 6. 각종 직업교육 훈련 기관들과의 연계 교육과정이 가능하게 설계되어야 한다 7. 교육과정 편성?운영의 분권화가 실현되어야 한다 8. 직업 교육과정 운영에 필요한 각종 정보(학생, 교
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기본적인 생활기술의 결여가 발병의 동기가 될 수도 있으므로 일상생활 기술의 습득은 어떤 치료보다 선행되어야만 할 것이다. 청소년 정신장애인은 또래들이 학교에서 다양한 사회기술과 대인관계기술을 학습할 시기에 발병으로 인해 대
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방법 및 대상 2. 심층면접 결과분석 3. 탈북청소년의 남한사회 적응/부적응 문제 분석 ꊴ 탈북청소년 부적응에 대한 대응방안 모색 및 결론 1. 학습부진에 대한 대책 2. 탈북 청소년의 진학 및 진로지도 서비스 제공 3. 다양한 민간자원
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지지기법, 재정의기법, 직면기법, 역할극, 예행연습 등 1.소집단 이론 제1절 인간관 제2절 기본가정 제3절 주요개념 제4절 소집단의 특징과 기능 제5절 집단발달단계 제6절 사회체계에 대한 이해 제7절 사회복지실천에의 적용
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기본방향 (2) 개정의 배경 (3) 제 7차 교육과정의 성격 2. 청각장애교육과정의 주요 개정 내용 ⑴ 언어 치료 교육 과정 개정의 기본 방향 (2) 청능 훈련 교육 과정 개정의 기본 방향 3. 치료교육 4. 특수학급에서의 언어지도 개별지도 그
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기본 방향 고찰 -김현주 다문화교육에 관한 오해와 진실 -키드키즈닷컴 외국의 다문화교육정책 동향과 시사점 -최충옥 학교 다문화 교육의 실태분석 -조영달 다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안 -서종남, 사회와 교육 -차경
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방법 가. 서류심사 및 면접 나. 각종 검사 다. 표본작업 평가 라. 현장실습 평가 마. 직무분석 바. 기타 검사 및 평가 제 2 절 직업훈련 1. 직업준비훈련 가. 직업준비훈련의 목적 나. 직업준비훈련의 실제 2. 직업훈련 가. 직업훈련의
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학습도움실(Resource Room) 3. 특수학급 4. 특수학교 5. 기숙제 학교 6. 병원과 가정에서의 교육 Ⅴ. 특수교육(장애인교육)과 언어교육 Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 미술교육 1. 식구꾸미기 1)준비물 2) 방법 3) 응용 2. 가족 그림 그려 발 만
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