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확률과 통계 학습과 그것을 위한 계산기의 사용에 대해 관심을 갖고 각 학교의 현실에 맞는 활용방안을 모색해 볼 것을 제안하는 바이다.
참고문헌
* 교육부(1997), 고등학교 교육과정 해설(총론)
* 김용성(2000), 확률과 통계 영역 학습지도의 실
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고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 내용체계와 영역별내용
1. 내용체계
2. 영역별 내용
1) 대수
2) 해석
3) 기하
Ⅳ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 선수과목(수학Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
1) 대수
2) 해석
3) 확률과통계
3. 선수과목
4. 후
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확률과 통계적 지식의 필요성과 그 적용 방법을 고려하도록 하고 있다. ( )
2007 개정 수학과 교육과정에서는 정규분포 관련 내용을 고등학교 3학년에서 다루도록 하고 있다. ( )
고등학교에서는 정규분포의 확률밀도함수를 도출하는 과정에서
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통계, 확률> 특성
민주시민으로서의 전인적인 인간을 형성.
실생활에 직접 관련되는 실용과 응용의 능력을 길러 일상생활의 문제를 합리적, 창의적으로 해결할 수 있는 능력 신장.
(3) 고등학교 진학 시 필요한 수학의 기초 개념과 기능
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확률과 통계 : 이차곡선, 공간도형, 공간좌표, 벡터
4. 선수과목
수학Ⅰ
5. 진로관계
자연계열, 수학, 물리학, 생물학, 화학, 지구과학, 환경학, 전산통계학, 공학계열, 농림학계열, 의학ㆍ약학계열, 사범계열의 자연교육계열 등
Ⅵ. 고등학교 수
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