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주5일 수업제 안내, 2001
이도인 역, 학교5일제 교육, 대구 : 학지원 1994
양승국, 새로운 변화에 대한 창의적 대처, 살레시오가족 제57호 25-26, 2002
엄궁중학교, 교육과정의 탄력적 운영을 통한 주5일 수업제의 정착, 연구보고서, 2001
정만일 외 편역
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5일제수업 사례
1. 프랑스
2. 독일
3. 오스트리아
4. 일본
5. 중국
6. 시사점
Ⅵ. 주5일제수업에 대한 과제
1. 학교의 교육과정에 대한 과제
2. 학교 운영에 대한 과제
3. 가정이나 지역사회에 있어서의 과제
Ⅶ. 향후 주5일제수업 정착
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주5일제 추진위원회’ 등 하위 조직을 두어 체계적으로 이에 대한 교육 개혁을 추진해 갈 필요가 있다.
5. 일반 사항에 대해서
학교 주5일제 도입에 앞서 주5일 근무제가 사회에 정착되어야 한다. 학교 주5일제 도입을 위해서는 한국 교육의
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주5일 수업제 담당 부서 설치 등 지원체제를 제도화해야 하겠다.
Ⅷ. 결론
「주5일제수업」은 학생들에게 다양한 경험을 통한 자기 주도적 학습 능력을 길러주는 한편 가정과 지역사회에서의 자기 주도적 체험학습 확대로 자아실현의 기회를
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주5일 수업제의 효율적인 운영 방안, 강원도교육청지정 시범학교 운영보고서
◇ 이도인(2001), 학교주5일제실시, 새교육, 2월호
◇ 이경환(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : (주)신영프팅
◇ 정광희(2000), 새로운 변화에 대응한
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