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문항난이도
어려움/ 보통/ 쉬움
평가요소
상황을 구체적으로 말하기
내용수준
심화/ 기본(상, 중, 하)/ 보충
평가유형
선택형
문항형태
선택형/ 단답형
행동요소
사실/ 추리상상/ 논리/ 비판
수행형
문항형태
서술 논술형/ 실기형/ 보고서형
성
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평가 : 수학에 대한 자신감, 융통성, 의지, 호기심, 경향, 가치관 등을 파악하는 것임.
※ 수행평가의 유형 : 서술형 및 논술형 검사법, 프로젝트법, 관찰법, 포트폴리오법, 연구 보고서법, 면접법, 실기시험법, 실험실습법, 자기평가 및 평가 보
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평가상의 유의점에서 지도와 평가를 종합하여 서술
.학습 형태의 유형과 학습지도시 유의 사항의 원칙만 제시
.지도 항목과 평가 왕복을 독립시켜 상세화
.학습 지도의 원리와 유의점뿐 아니라, 학습 지도의 실제 모형도 제시
.지도 방법과 평
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가진 차별화된 역량이나 강점은 무엇인지 구체적으로 서술하고, 해당 역량을 갖추기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 그리고 현재 그 역량의 수준을 스스로 어떻게 평가하고 있는지도 함께 기술해 주시기 바랍니다.
3. [문제해결] 본인이 살아
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필요성에 대한 도덕적 감정을 평가한다. 학생이 자신의 경험을 진솔하게 반성할 수 있도록 교사는 허용적이고 자유로운 분위기를 조성해야 한다. ‘틀에 얽매이지 않는 서술형평가’가 이 제재에서는 적용이 용이하다고 할 수 있다.
영역
사
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문항과 일부 서답형 문항을 혼합하여 검사를 실시하는 경우에는 별도의 답안지를 마련하는 것이 효율적일 수 있다.
6. 서술형·논술형 평가 문항 채점 시 유의 사항
가. 채점기준을 사전에 명료히 해야 한다.
나. 학생(답안지) 단위가 아닌 문
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평가의 공정성과 신뢰성을 확보하기 위하여 부단한 노력을 해야 할 것이다.
사. 학생, 학부모 및 교사들에 대한 꾸준한 교육과 홍보로 수행 평가의 필요성과 시행 과정(방법)을 충분히 이해시켜야 한다.
아. 실추된 교권을 확립하기 위한 종합
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평가를 위한 여러 가지 방법을 알아보았는데 여기서는 영역별로 평가시 유의할 점을 알아본다.
1) 지적 영역의 평가
(1) 교과서의 내용을 얼마나 암기하고 있느냐가 아니라 과학과 목표에서 추구하는 창의적인 문제 해결력과 관련이 깊은 문항
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논술형 검사를 통해서 학생들이 창의력, 문제 해결력, 비판력, 조직력, 정보수집 및 분석력 등 고등 사고 기능을 제대로 평가할 수 있다.
3. 구술 시험
구술시험은 가장 오래된 수행평가의 한 종류이다. 구술 시험에서는 학생들이 특정 내용의
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행평가는 부분적으로 수용되어져 종합적인 평가의 일부분으로 자리 잡고 있다.
많은 사람들이 그 동안 학교에서 이루어져 왔던 미술과의 평가를 이론면에서 암기위주의 지필평가와 실기면에서 결과위주의 완성된 작품평가로 인식하고 있다
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