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가지고 있으면서 절대 영점인 원점을 갖고 있는 척도.
-표준점수,길이,몸무게,가족수, 월평균소득 등 제7장 수행평가의 필요성, 절차
제8장 검사도구의 양호도
제9장 표준화 검사의 기능 검사
제10장 문항제작
제12장 척도의 종류와 성
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평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도의 목적
2. 40인 이상 어린이집 평가인증지표 6개 영역 구분 정리 및 하위영역 70항목 정리 서술
1) 보육환경
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평가
1. 새로운 내신평가 방법 중 화제가 되었던 것이 ‘수행평가’이다
2. 선다형과 단답형 문제에 의한 수행평가가 지니는 특징
3. 서술형 평가, 논술형 평가가 주류를 이룰 것이다
Ⅴ. 사회과수업(학습, 교육)과 정보화교육
Ⅵ. 사회과
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평가 방법의 설계, 평가 결과의 채점 방안의 4단계가 된다(Stiggins).
단계는 문항 제작을 위해서 필수적이며 다음과 같이 세분화된다.
수행평가 문항 제작을 위한 기본 절차
단계 1: 평가 이유를 명확히 밝힌다.
1A.평가 목적을 구체적으로 서술한
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평가를 기초로 제도의 향후 진로를 진지하게 고민해야 한다. 국민기초생활보장제도가 지향한 바를 실현하고 있는가, 또는 실현할 수 있는가에 대하여 충분한 검토가 이루어져야 한다고 본다.
국민기초생활보장제도에
관한 형평성 평가
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시작하면서”, 2015
- 김용남외, “교육급여 개편 방안”, 한국교육개발원, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 맞춤형 국민기초생활보장법 개정 내용
2. 교육급여의 내용
3. 교육급여의 형평성에 근거한 평가에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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가 이루어지는가?
④ 학습 과제의 유형에 맞게 학습 속도가 조절되는가?
⑤ 지시 사항, 제시, 설명, 질문의 내용과 의미가 정확하고 명백한가?
⑥ 영어 학습에 도움이 되는 적절한 보조 자료가 제공되는가?
학습 적합성
① 진단 평가의 내용이
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평가목표 역시 개별화되어야 한다. 평가가 횡적인 단면이나 일회성의 성격을 탈피하고 종적으로 연결된 지속적 행동의 변화를 꾀하기 위해서는 공간적, 시간적 확장을 할 수 있는 portfolio유형의 평가가 가장 훌륭한 대안중 하나일 것이다. 특
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평가목표 역시 개별화되어야 한다. 평가가 횡적인 단면이나 일회성의 성격을 탈피하고 종적으로 연결된 지속적 행동의 변화를 꾀하기 위해서는 공간적, 시간적 확장을 할 수 있는 portfolio유형의 평가가 가장 훌륭한 대안중 하나일 것이다. 특
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가방법보다 주관이 개입될 소지가 많은 수행평가에서 일관성 있게 점수를 부여하는 것은 쉬운 일이 아님
⇒ 논술형 문항을 채점하더라도 채점자 한사람이 시간의 변화에 상관없이 일관되 게 채점한 것이 쉽지 않으며, 나아가 여러 채점자가
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