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정보를 찾아서 학습해 나가고, 교사는 이 과정에서 조력자, 촉진자, 학생들이 해보다가 안 될 때 도움을 청할 수 있는 사람으로 존재하는 것이라 정의할 수 있다.
그 외에 프로젝트 학습, 팀티칭, 정보통신기술 학습, 신문 활용교육, 마인드맵
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교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 1. 성숙주의
1) 심리 철학적 요소
2) 운영요소
3) 교육요소
2. 행동주의
1) 심리 철학적 요소
2) 운영요소
3) 교육요소
3. 구성주의
1) 심리 철학적 요
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학습 학부모 참여 활성화 방안. 한국교육학술정보원.
서영석(2008). e-러닝 현장. 미래 교육문화를 창조하는 KERIS@. Vol.1. pp. 34~39.
특별기획팀 (2007), 실록 교육정책사 4부 ②( http://www.korea.kr 사이트 참조 )
인천광역시교육과학연구원(2007), 인천e스
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교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
http://www.cheonjeon.es.kr/data_bank/data/
김자영 학습장애아의 이해와 교수방법 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학습장애 아동의 수학적 특성
Ⅲ. 학습 장애아 지도시 정보
1. 지도시 일반 지침
2. Bley & Thornton의 교수법
3. Dunl
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교육. 도서출판 박이정
3. 국어과 교수학습론. 박영목. 교학사
4. 국어과 수행평가와 포트폴리오. 천경록. 교육과학사
5. 교육과정 해설서. 교육부
6. 에듀넷 - ICT 활용 교수학습과정안
(http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm) Ⅰ. 말하기 영역 평가
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과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의(토론)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 종류
1. 분임토의
3. 공개토의(포럼-Forum)
4. 단상토의(심포지움-Symposium)
5. 버즈토의(buzz)
6. 배심토의(패널토의-Panel Discussion)
7. 인터넷 활용 토
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학습, 토의학습, 협동학습, ICT활용학습 등의 교수학습 방법이 주요한 교수학습 방법으로 자리 잡고 있는 것이다.
참고문헌
- 권낙원·김동엽(2007), 교수-학습 이론의 이해, 문음사
- 김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사
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교육심리학』, 학지사, 2005.
심우엽, 『교육심리학』, 교육과학사, 2001.
김청자 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2004.
오만록, 『교육심리학』, 교육과학사, 2004.
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지중심의 학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회학습
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활용이 학습부진아동의 쓰기 능력과 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원
○ 지형출판사, 생각정리의 기술 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 개념
Ⅲ. 마인드맵의 필요성
1. 정보화 시대에 맞는 사고 기법의 요구
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과학교육사, 1999 1. 체육 교과에서의 창의성
2. 창의성 신장을 위한 체육 수업
3. 수업 사례
가. 체육관의 학습장 배치
나. 단계별 정보 기술 활용 사례
1) 준비 단계
2) 탐색 단계
3) 적용 단계
4) 발전 단계
5) 정착 단계
6) 평가
4.
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