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교육과정 편성·운영, 2002
교육부 - 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사, 1999
교육부 - 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 총론, 재량활동, 1998
박순경 외 - 초등학교 재량활동 활성화 방안연구, 한국교육과정평가원,
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교육본질
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 교육원리
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 교육모형
1. 모형의 특성
2. 단계
3. 단계별 주요 학습 활동
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 실제
1. 현장 관찰 학습 방법
2. 조사 학습 방법
3. 추진 단계
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교육(미술과)의 제6차교육과정 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제7차교육과정 내용체계
Ⅵ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 운영계획
1. 창의적 교육과정 운영계획
2. 미술교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적 교육활동
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평가 방식은 지양되어야 할 것이다. 교과 재량활동에서의 교과학습의 보충심화의 경우는 일반 교과 교육활동에서의 교과학습에 대한 평가의 취지와 구체적인 방안에 준하더라도, 창의적 재량활동을 제대로 운영하기 위해서는 우선 평가를
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과정을 거쳐서 학교장의 교육적 판단에 따라 결정 운영해야 한다.
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과정)의 내실화 과제
가. 재량 활동 교육과정은 학생교사학부모의 요구를 반영하고, 학교 및 지역 사회실정에 맞게 편성운영하여 ‘만들어 가는 교육
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