|
과정 해설, 대한 교과서 주식 회사
- 강신복·손천택(1991), 체육 교수의 이론, 보경 문화사
- 교육부, 제7차 교육과정
- 남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을
|
|
|
도덕교육. 울력, 2002
정옥분,곽경화, 배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성, 집문당, 2003
교육인적자원부, 초등학교 도덕 4-1, 4-2, 5, 6학년 교과서
손경원, 배려윤리 강의자료
2.논문
권미정, 배려윤리를 통한 도덕과 교육 접근방법에 관한 연
|
|
|
교육과정개론, 태근문화사
조미혜 / 체육교육과정과 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 성격
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습자료
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
|
|
|
학습 지도안 자료집
교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
궁항초등학교(2001), ICT를 활용한 협력 학습 운영 방안. 교육부 지정 연구보고서
단계초등학교(2002), ICT 활용 사회·도덕과 교수·학습 모형 및 과정
|
|
|
교육내용의 유용성이라 함은 발전 가능한 지식이다. 자기학습 과제
다음의 주제들에 관한 자신의 견해를 기술하시오.
1. 작성 방법
1] A4용지 3매 분량으로, 원고작성 요령에 맞게 작성
2] 서론, 본론, 결론의 형식을 취할 수도 있고,
|
|
|
교육 요구를 가짐으로써 자신의 핵심역량을 향상시키고자 한다면 이는 유아교사의 각종 연수와 장학을 통해 충족시킬 수 있으므로 국가정책, 유아교육기관의 협업체계를 통해 이를 강화하는 것도 좋은 방법이라 생각 된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1.
|
|
|
교육과정은 정규교육과정에서 강조하는 기본원칙과 방향과 일관성을 갖도록 구성운영한다. 영재교육과정은 정규교육과정을 내용과정산출물환경 측면에서 심화시키는 한편, 해당 영재교육기관에 재학하는 학생들의 심리적 학습특성을 최대
|
|
|
교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과 관련개념 탐구. 중앙대학교 대학원.
김정원,김유정,이효정(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
최유진(2006). 활동중심 통합교육과정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대
|
|
|
교육과정의 학습목표를 쉽게 도달시킬 수 있다.
(1) 한자 학습에 있어 한자와 관련한 제반 지식을 미리 학습하여 선수학습으로의 효과를 높일 수 있었다.
(2) 단계별 한자 학습 내용을 공인된 내용으로 재구성하여 한자 학습의 연결성과 지속성
|
|
|
교육과정이나 내용, 혹은 교수방법에 적용하는지가 의문이다. 또한 형성평가도 교사의 능력에 맞게 실현되어야 하지만, 빠듯하게 진도를 나가다보면 형성평가 자체가 없는 경우가 허다하다. 학교 교육평가에서 가장 문제되는 것이 총합평가
|
|
메뉴펼치기
