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이론과 교육적 함의
A . 프로이드 발달이론
1. 프로이드 발달이론 - 심리성적 이론(psychosexual theory)
2. 프로이드 발달이론 - 구조 모형
3. 프로이드 발달이론 - 지형학적 모형
B. 프로이드 성격이론의 교육적 함의
2. 에릭슨
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것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 박영숙, 장대식 역 산지니 2013.02.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 심리성적이론의 내용
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회 적 관계(사회적이고 문화적인 측면)
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달 측면에 중점
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발달 과정에서도 두 이론은 뚜렷한 차이를 보인다. 프로이드는 성적 본능이 더 이상 주요한 영향을 미치지 않는 시기로 잠재기의 종료와 함께 성숙한 성격이 형성된다고 보았다. 반면 에릭슨은 중년기를 생산성 대 침체라는 심리사회적 과제
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2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대한 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리성적 발달단계인 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 설명하면서 생후 5년 동안 뚜렷한 성격형성의 결정기를 거친다고 주장하였다 .
【1) 정신분석학 이론 - 심리사회적 이론】
에릭슨(Erik Erikson).
≪ 사 진 ≫
생애 초기
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프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론이 아동발달에 미친 영향
1) 프로이드 심리성적 이론이 아동발달에 미친 영향
발달적 성장단계에 중요성을 강조하고 있다는 점을 들 수 있다. 이점은 프로이드 이후의 학자들 특히 에릭
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프로이드의 이론은 여러 가지 형태, 그리고 여러 분야에 우리와 지금 함께 있다. 그의 이론에 관한 논쟁은 현재에도 활발하며, 앞으로도 그럴 것으로 보인다. [ 정신 구조론 : Id. Ego, Super-Ego ]
[ 심리성적 발달 / psychosexual development ]
[ 자
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프로이드 이론과 에릭슨이론 비교 ♧ 정신분석이론 (psychoanalytic theory)
1. 심리성적이론
▪ 기본전제
▪ 인성
▪ 프로이드 이론의 가치
▪프로이드 이론의 비판
▪ 심리성적 발달단계
2.심리 사회적 이론
Erikson 의
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심리성적 갈등의 양상과 그 해결을 무의식적 작용을 통해 설명하고자 함
-자아가 형성되는 아동의 심리역사적 영향 강조
Ⅲ. 결론
1. 본 레포트를 마치며
프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론은 모두 인간의 정신역동을 밝혀내
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