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대학교 교육대학원 석사학위논문
권혜숙(1994), 통일교육의 바람직한 방향, 통일원
박문갑(2000), 학교에서의 통일교육, 서울 : 서울교육대학교 초등교원연수원
최은수(1997), 초·중등학교 통일교육의 내용과 통일 과정에서의 심리적 문제, 통일
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자원봉사활동의 활성화 방안 연구-고등학교 학생들의 의식조사를 중심으로,"국민대학교 행정대학원 석사학위논문
한국청소년연구개발원, 2000
초. 중. 고교 봉사활동 운영지침. 교육부 1996
2004년 송파구청 자료 (
http://www.songpa.seoul.kr
)
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비하여 저항감과 수치심이 덜하여 유창성이 뛰어나다.
4) 우리나라의 사회에서 영어는 외국어라는 사실이다.
5) 현실적 필요에 의해 이제는 피할 수 없는 국제화, 개방화 사회에 살고 있다는 것이다.
3. 나의 의견
◇ 반대
◎참고문헌
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, 공동체.
손지율(2003).“고령사회를 대비한 고령자 직업교육 및 인력활용에 관한 연구”, 울산대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 필요성
2. 평생교육의 필요성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 정책대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 사회통합이란
2. 장애인의 사회통합을 위한 지역사회의 역할
1) 사회적지지
2) 사회복귀 프로그램
3) 심리적 지지 서비스
4) 국가의 행정적 지원
5) 지역사회의
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대학교 교육대학원 석사학 위 논문, (1999),
권영경, "남북한 화해협력시대를 열어가기 위한 학교통일교육의 과제와 정부의 역할 방향" (1998)
한만길 외, 『남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』(서울: 통일연구원, 2000)
통일원 『2003
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대학교 대학원 석사학위논문, 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 철학적 배경
2. 몬테소리 교육의 사상적 배경
3. 몬테소리 교육의 교육적 의미와 내용
1) 몬테소리 교육의 교육적 의미
2) 몬테소리 교육 내용
4. 몬테소리
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대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 평생교육의 향후 비전
3. 평생교육의 향후 방향
1) 다양한 학습기회의 제공
2) 학습과정의 다양화
3) 모든 학습경험에 대한 공인체제의 구축
4) 평생학습을 위한
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대학원 석사학 위논문, 1997.
전용만, 동아시아에 있어서의 공화제의 수용과 전개, 신해혁명 90주년 학술토론회, 2001 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 중국의 근대화 운동
1) 양무운동 (洋務運動)
2) 변법자강(變法自彊)운동
2. 신해혁명(
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대학원
○ 이영숙(2003), 여성문제 해결을 위한 여성복지정책에 관한 연구
○ 유훈(1993), 정책학원론, 법문사
○ 여성부(2002), 제2차 여성정책기본계획
○ 정무장관실소식(1995), 여성정책, 제23호
○ 테레사 쿨라빅, 복지국가와 여성정책, 새물결
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