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기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력
4. 언어와 의사소통능력
5. 정의적 발달
6. 자아 및 도덕성
Ⅲ 아동기(만 8세~12세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지 발달
3. 지능 및 기억능력
4.
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아동기에도 가끔 나타나는 발달장애. 유전적 요인, 생리적 요인, 인지적 요인, 환경적 요인을 모두 포함하는 복잡한 문제. 가장 보편적인 먹기장애는 거식증과 폭식증
2) 거식증
- 미국의 유명한 대중가수를 죽음으로 이끈 병
- 주요특징
신
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및 행동장애아의 효과적인 행동 수정 방법
1. 긍정적 강화
2. 부정적 강화
3. 벌
4. 행동형성
5. 촉구와 용암법
6. 행동 계약
7. 포만
8. 과잉교정
9. 이완훈련
10. 감각둔화법
Ⅳ. 효과적인 정서 및 행동장애아 지도 방법
Ⅴ.결 론
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각적으로 결손이 되어 있는 부분을 메꾸기 위해서 촉각과 후각, 청각으로 많은 정보를 얻을 수 있도록 훈련해야 한다.
시각장애 아동의 교육매체로는 점자, 큰 활자 인쇄, 청각적 보조도구(말하는 계산기, 시각장애인용 음석 출력기, 점자프
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장애, 품행장애, 반항성장애, 달리 분류되지 않는 주의력 결핍 및 과잉행동장애, 달리 분류되지 않는 파괴적 행동장애
유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식 장애
이식증, 반추장애, 유아기 또는 아동기의 섭식장애
틱장애
뚜렛장애, 만성
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기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활수행능력에 미치는 효과, 현장특수교육, 국립특수교육원
여광응(1998) / 정신지체아교육과 지도의 실제, 서울 : 양서원
최범술(1980) / 한국의 다도, 서울 : 보련각 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정
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감각입력이 다각적으로 도입되기 쉬운 것, 변화가 많다는 것, 아동의 흥미를 끌어낸다. 1. 장애아를 위한 감각통합적 시점
가. 감각통합이라는 사상
나. 감각통합에 실패한 아동
다. 감각통합에 기인한 감각운동 지도의 시점과 지도과정
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장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로
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형성출판사 Ⅰ. 서
Ⅱ. 정신장애의 원인
Ⅲ. 정신장애의 종류
1. 정신분열증
1) 정신분열증의 유형
(1) 단순형
(2) 파괴형
(3) 긴장형
(4) 편집형
(5) 만성 미분화형
2) 정신분열증의 예후
3) 정신분열증의 치료
2. 정동 장애
1) 정동
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각 능력의 신장과 오른손의 카메라 이동능력을 충분히 향상시킨 후에 언어능력을 높일 수 있는 교재 선택)
5) 보행훈련
① 방향정위 - 시각장애아가 환경을 이해하는 능력.
② 이동 - 특별한 기능이나 잔존 감각의 사용, 시각이나 기타 감각기
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