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교육과정 편성·운영에 따라 신설과목 및 다양한 선택과목의 수요에 대응할 전공교사의 확보책이 마련되어야 할 것이다.
나. 학생들의 교과목 선택에 따른 다양한 학습집단(예컨대 과목별 선택인원 30명, 60명, 70명인 경우)을 수용할 수 있는
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교육문화연구.
노성호(2005) 청소년비행에 미치는 가정, 학교, 친구요인의 상호작용효과 검증 한국형사정책연구원, . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응 학생이란
2. 학교 부적응행동의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정환경적 원인
3)
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, 과학탐구, 직업탐구 프로그램 수강
5. 단기강좌 프로그램 활용법
6. 내신대비 프로그램
Ⅴ. 지상파 `수능특강` 제외 대비책
1. 교과과정의 다양화
2. VOD 학습의 효율성과 학습효과
3. 위성수능채널이 갖는 접근 한계성에 대한 대책
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프로그램
1. 우리나라의 빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1. 소 개
2. 운영방향
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공
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교육’에 거는 기대는 매우 크다고 할 것이다. 이를 감당하기 위해서는 교육행정가나 교육 일선 실무자들의 역할이 중요하며 무엇보다도 교과지도에 지나치게 치우친 우리의 교육현실의 문제점을 깨닫고 이에 대한 대비책으로 학생들의 인
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프로그램
Ⅳ. 부모 교육 프로그램
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1. 부모교육의 개념 및 의의
2. 부모교육의 효과
3. 부모 교육 프로그램
참고 문헌
13 Ⅰ. 소감
Ⅱ. 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 반응
1. 가족이란
2. 지체부자유란
3. 장애 아동의 가족
4. 가
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진로진학의 성과에 긍정적 기여를 하고 있음을 알게 되어 깊은 감명을 받음.
수요자 만족 교육과정의 확립
효 체험 중심학교, 학부모가 참여하는 학교 모델, 학부모 교실 운영 및 Wee Class 상담 활동, 학부모의 날 운영 및 전 교사 수업 공개, 학
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프로그램 및 교수학습방법 개발 및 공유가 필요하다. 또한. 학업부적응 학생을 위한 대안교육 위탁프로그램 제공기관을 대학, 직업훈련기관, 산업체 등으로 확대 해야 한다. 심리상담 중심에서 적성과 수요에 따라 진로직업경험, 예술 활동
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학습과정
④ 실제 지도의 기술, 방법을 익히는 과정
⑤ 기타 ( )
7. 현행 실습 내용 중에서 더 강화되어야 한다고 생각하는 부분은?
① 유아 생활지도 ② 교재 연구 및 지도 ③ 일반 업무
④ 실제 수업지도 ⑤ 부모교육 및 상담
⑥ 기타 ( )
8. 실
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. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나. 장애아 보육교사의 재교육
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