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일 때, 놀고싶을 때면 노래가 없어도 습관처럼 어깨를 흔든다. 외향적이며 자기 감정을 잘 표현한다.
교사와 안정적이고 친밀한 관계를 형성하고 있다. 관계가 더욱 잘 유지될 수 있도록 스킨십을 많이 해줘야겠다.
아래 유치 두 개의 간격이 3
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영유아보육학 0.11 (1997): 31-59.
4. 김해경(Kim Hai Gyoung),and 오숙현(Oh Sook Hyun). \"표준보육과정 보육프로그램 과학 관련 활동 내용 분석.\" 유아교육·보육복지연구 13.2 (2009): 29-46.
5. 나종혜(Jong Hay Rha),and 최목화(Mock Wha Choi). \"만 1세와 2세 영아반의
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관찰을 하는 바른 태도
3.주관적 관찰/ 객관적 관찰
4. 관찰을 위한 계획하기
5. 무엇을 관찰할 것인가
6. 관찰의 단계
◈관찰 양식(예시3)◈
◈관찰 양식(예시4):발달체크리스형식에 의한 관찰◈
[만 0세(0~12개월) 발달 체크리스트]
[만 1세
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영아의 특이사항은 관찰기록일지에 기록한다.
부모에게 영아의 일과에 대해 이야기한다. 1. 서론
2. 본론
1) 영아의 교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3)
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기록에 남겨 후속 활동 계획에 반영한다.
하루 일과가 잘 계획되어 있을 경우 영아는 심리적인 안정감을 갖게 되며 보다 다양하고 질 높은 경험을 하게 된다. 영아반의 일과는 어느 정도 예측할 수 있는 시간표에 의하여 운영하되 개개인의
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