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교육프로
그램이 있다. 은퇴자이거나 은퇴예정자 모두 가능하다.
4) 프로그램내용 : 은퇴후 노후설계를 비롯해 재무, 여가, 건강관리등 인생설계의
기본교육을 제공한다. 이어 각자가 원하는 분양에서 사회공헌,
재능기부, 창업, 재취업 등
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 전교조참교육실천위원회 엮음 지음, 학교붕괴, 푸른나무, 1999. ○ 들어가며
1. 신뢰감을 회복하자.
2. 학생들과 대화를 하자.
3. 학생들의 문화를 이해하자.
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대처하는 능력과 전문성이 있어야 한다고 본다. 또한 귀하고 존엄한 인간의 가치를 존중하며, 학생의 재능을 찾아 신장시키는 전문적인 지식이 있어야 한다. 겸손한 마음으로 최선을 다하여 봉사하는 자세를 갖고 있어야 할 것이다.
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교육
창의적 능력을 함양해주기 위한 방법에는 크게 두 가지가 있다. 한 가지 방법은 학생들에게 자신이 이미 지니고 있는 지식을 이용할 수 있도록 해주는 일련의 절차나 기법을 제공해주는 것이다. 또다른 방법은 지적인 모험심을 고무하고
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교육을 강화하기 위한 교사 연수 및 훈련, 각 급 학교와 기관의 봉사활동 지도를 위한 중간 지도자 훈련 및 배치, 지역사회단위 청소년 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 보급, 봉사활동에 필요한 각종 기자재, 교육자료 등의 대여 및 지역사회
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교육훈련
■ 시련과제 부여
■ 경력개발
- 핵심교육(MBA, 법인장/지역전문가)
- 장기적 관점의 다양한 직무, 해외경험
- 신사업/PJT 리더 등
교육P/G과의 철저한 연계
- 육성/활용할 Position(Job)의 목표를 명확히 하도록 함.
- 해외교육/근무 파
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교육목적
.공민성 계발
.시민정신이 투철한 사회구성원 형성
학생선발
. 재능 이는 사람을 분류,선발하는 합리적인 방법
. 능력별 분류에 따른 서로 다른 교육적 상최는 성인사회 직업 분화에 이바지
교육내용
. 교육내용 구성의 과학성, 객관
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교육과정을 중심으로 이루어지는 평가이기에 출제나 채점, 관리에 있어서, 원하는 교육목표에 학생이 도달했는지 검사하는 것에 그 기본 성격이 있다.
이상으로 우리는 학벌사회의 현실과 이로 인해 나타나는 사회문제를 분석하고 이러한
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교육에 투자된 자본의 양이 곧 학업성취도로 연결되고 있다는 사실을 부인하기는 어렵다. 따라서 물론 사회경제적 조건뿐만 아니라 개인의 타고난 재능과 능력의 차이까지도 적극적으로 보장할 필요가 있다. 이는 결과의 평등의 추구이다.
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교육의 확대와 직업윤리, 기업가 정신의 함양
2. 성장을 위한 지식과 인력개발
1) 우수 인재의 육성과 활용
- 창조적 역량과 특별한 재능을 갖춘 우수한 인재의 조기 발굴과 체계적 육성
- 해외 기술 프렛홈 설치, 국내 브레인 허브 조성 등을 통
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