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교육의 제도화가 필요하다.
4) 국민생활향상과 여가선용
복잡해져가는 사회구조속에서 국민생활중심을 상실하지 않고 건강을 유지하고 자기능력과 소질을 개발할 수 있는 사회교육프로그램이 개인의 행복과 국가의 번영을 위해서 필요하다
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교육이 이루어질 수 있는 가능성이 크게 열린다고 볼 수 있다.
교사는 학습자에게 긍정적 자아개념을 지니도록 도와주어야 한다. 교사도 때때로 감정을 그대로 표현해 주어 선생님도 하나의 평범한 사람임을 알려 권위적 자세를 지양하고 사
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채 주장된 교육과 산업을 통한 힘의 배양논리는 저항민족주의가 소홀하기 쉬운 내면적 발전에 초점을 맞추었다는 점에서 역사적 의의는 매우 크다. 더욱이 우리의 교육정신이나 실천적 덕목들이 정립되어 있지 않은 마당에 포괄적인 근대적
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교육에 있어 정말 중요한 존재라는 사실도 확인할 수 있었다.
이러한 경험들이 있어서 였는지, 이 보고서를 준비하기 위해 초반 인물을 설정할 때 루소나 페스탈로치와 같은 인물들 다음에 선뜻 ‘후쿠자와 유키치’라는 인물이 기억에 떠올
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교육에 완성의 수준은 없다. 다만 지금보다는 나은 모습이 있다는 신념을 가지고 우리는 노력하는 것이고, 그런 의미에서 작금의 열린교육 운동 및 현장 선생님들의 땀과 노력은 큰 가치를 부여받아 마땅하다. 그러면서도 지속적인 자기 성찰
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교육은 현대 사회가 필요로 하는 것을 만족스럽게 충족시키지 못하고 사회의 내적인 균형을 유지하지 못한 채, 변화에 변화를 거듭하여 왔다. 이들 문제에 대한 해결책을 탐구하는 것은 자기형성, 자기교육, 그리고 진보에 대한 인간 존재의
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교육을 정상적으로 받고 졸업한 어린이들은(대개 미국의 초등학교는 5학년까지를 말한다) 공공의 규칙을 지킬 줄 알고, 다른 학생들과 효과적으로 협동하는 법을 익혔으며, 미국 사회에서 민주 시민으로서 자기의 행동에 대하여 자기가 책임
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선생님과 학부모는 꾸준한 지도와 관찰 및 연구가 필요하다.
학부모를 위한 연수물을 제작하여 가정으로 배부하는 것도 효과적이며, 1개월에 1회씩 학부모 모임(자녀 교육을 위한)도 정기적으로 갖는 것도 효과적이다. 또한 가정통신문을 통
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교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
3. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의. 1. 놀이-개념 정의
2. 놀이의 발달
ꊱ 유효순과 조정숙
ꊲ 구성주의적 관점
3. 모형을 경험해 볼 수 있
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교육지도성 이론, 교육학대백과전1, 서울대학교 교육연구소편, 하우동설
○ 노종희(1992), 교육행정학-이론과 연구, 문음사
○ 주삼환·신재흡(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
○ 권오정(1998), 학교장의 지도성 유형이 학교조직 건강과 교
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