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스포츠 지도론, 형설출판사
나영일(2005), 학교스포츠긴급점검 - 내 아이 운동부 보내기 겁난다, 한겨레신문
문호준(1998), 스포츠교육모형의 중등체육수업 사례연구
유재완(1999), 청소년의 스포츠활동 참여와 비행
유흥주(1995), 스포츠 참가가
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스포츠 활동을 통한 도덕성 발달을 촉진하는 방법에 관한 보다 많은 지침들을 Orlick (1988)의 “협력 게임 프로그램”, Hellison(1988)의 “체육 교사를 위한 관여 전략”, Stoll과 Beller(1994)의 “페어플레이 적용”의 “적극적인 코칭 프로그램”, 그
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체육교육, 2003).
진정한 스포츠맨십
스코어 카드 오기(誤記)를 ‘자백'하고 우승컵을 반납한 고교 남자 골프팀과 실력에 비해 높은 순위의 시드 배정을 사양한 고교 여자축구팀이 있다. 심판의 눈을 속이고 반칙도 서슴지 않는 프로 스포츠 스
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스포츠를 표방하고 있는 체육교과의 내용으로 매우 좋은 조건을 갖추었다고 생각한다. 이외에도 연령에 관계없이 시작할 수 있는 운동이기 때문에 남녀노소 누구나 참가 할 수 있으며, 골반을 많이 움직여 주어야 하는 운동으로 골반이상에
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설명과 시범으로 유아들이 안전하고 정확하게 앞구르기를 할 수 있다.
Ⅶ. 유아체육의 교사 역할
- 규칙을 유아의 능력에 맞게 쉽고 단순하게 수정하여 실시한다.
- 도구와 설비를 충분히 준비하여 각 유아의 참여를 넓힌다.
- 남아, 여아에게
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체육대 교육대학원
- 이수아(2004), 초등교사의 체육교육 가치정향 분석, 서울교육대학교 교육대학원
- 한선희(2002), 수준별 게임활동을 통한 초등학생의 체력과 스포츠 기본기능 향상, 인천교육대학교 교육대학원 Ⅰ.연구 필요성
Ⅱ. 연구
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교사들의 인식차 연구. 석사학위논문. 국민대학교 교육대학원.
김관숙(2000). 초등학교 기간제 교과 전담 교사제 운영에 대한 교사들의 인식차 연구. 석사학위논문. 국민대학교 교유대학원.
이관형(2001). 초등학교 기간제 체육 교과 전담 교사
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육대상자들은, 이를 통해 사회적 참여와 자립을 이룰 수 있는 가능성을 확대할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한동기(2020), 특수체육론 (이론과 실제), 레인보우북스
최승권, 강유석 외 3명(2015), 특수체육론 (장애인스포츠지도사 특수교사를 위한), 레
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체육학회지, 40(4), 307-318.6
ㆍ김용환, 김경영(2002). 체등체육수업에서 교사의 수업운영분석. 한국체육교육학회지, 6(2), 28-45.
ㆍ김영명, 이종목, 옥영철(1997). 체육실제학습시간(ALT-PE)의 이론적 고찰. 동아대학교 부설 스포츠 과학연구논문집, 15, 1
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교사는 각 임무에 대한 체크리스트를 고안하여 게임 중 학생의 수행을 모니터할 때 사용
각 학생들이 경기가 끝난 후 자기평가를 위해 체크리스트를 기록
6. 스포츠교육 모형의 선정과 변형
개인 스포츠 (공식 스포츠 및 변형 스포츠)
단체
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