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계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
E주민자치센터 및 F구청
본 사
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학과 선택을 위한 적성 탐색 게임
4
온라인 심리검사
psychtest.educyber. or.kr
적성검사(무료)
5
마이테스트
mytest.co.kr
적성검사(무료)
6
한국심리검사
testkorea.co.kr
직업 흥미 직업 적성 잠재 능력 직업 성격 검사(유료)
7
중앙교육진흥연구소
www.edutopi
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계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
E주민자치센터 및 F구청
본 사
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학업 중심 ---- 학업과 직업의 동시 수행
② 학문 지향적 교육 과정 ---- 실제 지향적 교육 과정
③ 대면적인 강의식 수업 ----- 모든 전달 매체 활용
④ 가변적 시간표 --------- 고정된 시간표
나 의 점 수
실시 일자
<자기 평가>
18점 이하
많은
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계획 및 중재
-산후 건강관리에 대한 정보를 제공하고 실천하도록 한다.
-산후와 육아에 대한 국가적인 지지체계를 알려주고 연계시켜 준다.
-산모와 가족과의 모임에 참여하도록 하여 심리적인 지지를 받도록 한다.
-산후와 육아에 대한 좋은
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자기 이해 부족
2) 학교 진로지도에 대한 학생 만족도 저조
3) 학생 개인 특성에 맞는 진로지도 프로그램 운영 미흡
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 초·중등학교 및 대학의 진로
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욕구
3) 매슬로우의 동기위계설의 공헌과 한계
2. 그 교육적 시사점
1) 동기부여
2) 배우고자 하는 동기
3) 자기지시적인 학습자
4) 성취욕구
5) 친애 욕구
6) 자율성
7) 고차적인 수준의 성취
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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계획할만한 요소가 하나도 없음을 볼 때 개인적인 요소보다 환경적인 요소 그중에서도 가정이 큰 영향을 주고 있음을 볼 수가 있다. 특히 고교생이 아버지를 토막 살해한 사건이 있었다. 범인 유군은 아버지로 말미암아 어머니가 사망하게 되
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자기표현력
창의적 사고방식
대인관계
능력
면접 시 감점요소
시각적인 요소
1. 시선을 면접관에 두지 못하고 피하고 있다.
2. 압박 면접 등 본인에게 난처한 질문을 할 경우 시선을 피한다.
3. 불안한 행동과 몸짓을 보이고 있다.
4. 무의식적이
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자기중심적 세계관에서 탈피하여 다양한 세계관과 상반된 세계관을 인정하는 세계적 시각 및 관점의 교육이 무엇보다 우선되어야 하겠고, 문화 간 이해를 위한 교육이 그 다음으로 강조된다. 또한 보다 구체적인 차원에서 세계인들이 함께
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