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장애특성과 치료교육과정에서의 변화 여부 등을 주의 깊게 살펴 나가야한다.
(2) 학습장애의 치료교육: 학습장애로 진단받은 아동을 위한 치료교육은 평가를 통해 파악한 아동의 현재 수준, 인지적 정서적 행동적 특성, 정보처리과정상의 장
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것 아동기 청소년기 장애
1.임상적 특징과 하위유형
(1)학습장애
(2)자폐성장애
(3)주의력 결핍 및 과잉행동장애
(4)품행장애
(5)반항성장애
(6)뚜렛 장애
(7)분리불안장애
2. 치료
(1)행동수정
(2)놀이치료
(3)각 장애에 따른 치료법
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법을 도와줌
- 기능중심으로 신변처리기술, 기본교과학습, 놀이지도, 사회적, 직업적 기술을 획득하는데 중점을 둠
- 조직적인 학습 환경조성, 문제행동지도에 행동수정 방법을 많이 사용함
3) 부모교육
- 부모의 교육은 다른 장애 아동의 보호
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및 나의의견
현재 현실적으로는 자폐증을 체계적으로 치료할 수 있는 시스템은 전무하다시피 한 형편이다. 자폐아를 위한 복지시설은 대부분 사설기관에 맡겨진 상태며 정부가 운영하는 장애인복지관 중 자폐 전용은 단 한 군데도 없다. 그
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법과 보다 효과적인 사회적 기술과 대처 전략을 배울 수 있다. 예를 들어, 학습 스케줄 지키기, 준비물 챙기기 등의 습관을 만들어 가게 된다.
4) 사회기술훈련 프로그램
주의력결핍 과잉행동장애 아동은 대체로 사회성이 저하되어, 나이에 비
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