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미군정기의 교육
진보주의 교육관: 통합교과 중심교육
휴교상태의 학교를 재 개교
군정천- 교육문제를 심의 결정하는 기구 ‘한국교육위원회’조직
조선교육심의회 를 구성→홍익인간의 교육이념 6-3-3-4의 단선형 학제 채택
아동중심교육과
교육철학 조선시대의 교육, 교육 조선시대, 교육사상, 근대의 교육 (조선시대 교육제도, 성리학, 실학, 동학, 과거제, 개화기, 일제, 미군정기의 교육),
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교육의 확충, 농촌간이학교 제도의 창설, 사범교육기관의 확충, 실업교육의 진흥을 도모하려했다. 이는 준전시체제속에서 학생들에게 일본신민화의 사고를 확보함에 그 목적이 있었다.
Ⅴ. 현대사회의 교육
1. 미군정기의 교육
미군정하에
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과거제의 대안
2공교육 제도
3기회균등 교육
4능력별 교육
-교육적 인간상 : 덕행인과 능력인 양성
-근대적 학제 개혁 주장
-노비세습제 가혹성 비판
-상공업 통제
-한계
→가정내의 적서 차별, 군대 편성에서 양천으로 구별, 노비제도 자체
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전개
요약77. 국학 운동의 전개
요약78. 교육과 종교 활동
요약79. 대한민국 건국 준비 활동
요약80. 국토의 분단과 신탁 통치
요약81. 대한민국 정부 수립
요약82. 민주주의의 발전
요약83. 통일을 위한 노력
요약84. 경제 성장과 노동 운동
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일제의 식민 통치
70. 항일 독립 운동(1910년대)
71. 3․1운동
72. 대한민국 임시정부
73. 국내의 독립 운동(1920년대)
74. 민족 경제의 침탈
75. 경제적 저항 운동
76. 사회 운동의 전개
77. 국학 운동의 전개
78. 교육과 종교 활동
79. 대한민국
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