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교육성, 어린이의 발달과정을 무시한 점 등 들어
내용 및 방법의 개선 시도
-대표저서 : 목민심서, 「흠흠신서, 경세유표 등
-주장한 사회제도로써 여전제, 정전법 등 있음
제 4 장 개화기의 교육(리포트 내용으로 생략 *^^*)
제 5 장 일제시대의
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개화기의 교육(리포트 내용으로 생략 *^^*)
제 5 장 일제시대의 교육
1. 교육 정책
(1) 우민화 정책
:초등과정을 6년에서 4년으로 단축, 중등학교 설립을 제한하였다. 그리고 고등교육 설립을 방해 또는 허가X
(2) 동화정책 : 식민교육 실시
(3) 일본
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교육기관으로 대별
1905년 을사조약에 의해 설치된 일제 통감부
우민화정책, 동화정책으로 대표되는 식민지교육을 실시하기 위한 전초작업을 추진해 나갔다.
3) 민간인의 교육활동
민족 선각자 개화와 자강위한 학교설립 (민족 주체의식을 함
교육철학 조선시대의 교육, 교육 조선시대, 교육, 조선후기의 교육사상, 근대의 교육 (조선시대 교육제도, 성리학, 실학, 동학, 과거제, 개화기, 일제,,
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교육과학사.
사학법 개정 오해와 진실 - 열린우리당 정책위원회.
사립학교의 건학정신과 교육관에 관한 연구 -이화여자대학교 논문-최영숙
www.moe.go.kr - 교육인적자원부.
한국교육신문 - 2007.2.28일자.
일제잔재 19가지-김삼웅.
그 외 각종 인터넷
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일제말엽까지 종교적 교육적 족보적 연정적 관계를 유지하였다.
교훈을 제정<자유 평등 박애>
1913년에 취임한 군예빈 교장은 취임과 더불어 설립이념과 그의 교육철학에 바탕을 둔 교육목표와 취지를 심사숙고하였다.
경신학교는 창
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