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교육학회 논문지, 1998
린다하라심, 네트워크 학습과 가상학습환경:이론과 실천을 위한 새로운 학습모델, 1998
임경철, 인트라넷을 활용한 멀티미디어 원격학습 시스템 구현, 정보처리, 1997
정인성, 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가, 원격교
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활용으로 문제 해결을 위한 인식 전환의 계기를 가질 수 있다.
나.실천적인 환경 교육을 위한 과제를 제시함으로써 이론적인 환경 관련 지식 습득보다는 행동으로 실천할 수 있는 환경 교육의 기회를 가질 수 있다.
다.학습내용, 동영상, ICT 지
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감각적 판단형 (SJ)
3) 직관적 사고형 (NT)
4) 직관적 감정형 (NF)
5. MBTI 16가지 성격유형의 특징
6. 성격유형별 학습전략
1) 4가지 척도별 선호하는 학습양식
2) 16가지 성격유형과 학습전략
3) 기질별 학습양식
【 참고자료 】
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정보기술혁명이라는 산업기술환경의 변화 속에서 설명된다.
우선 정보기술혁명을 배경으로 유연기술이 발달하였다. 정보통신기술의 발달로 생산의 유연화가 진행되고 유연생산방식(flexible production system)이 확산되고 있다. 이 유연생산기술
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학습자들이 학습과정에서 활용하는 학습전략을 중심으로 하는 수업이 시도될 수도 있다. 따라서 새로운 수업모형을 위해 한국어 학습자들의 언어학습전략 유형들을 살펴보고 수업운영의 기술적인 측면을 검토해 보았다. 이러한 언어학습전
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교육적 수요에 의한 전략형 평생교육 프로그램들이 개발입력되어야 한다. 예컨대 세계화와 정보 시대에 부응하기 위한 새로운 프로그램들로 볼 수 있는 ‘외국어 의사소통력의 개발’, ‘컴퓨터 활용력 개발’, ‘정보 수집분석활용력 개발
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학습, 우리교육.
박수자(1993), 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문.
박수자(1995), 말하기·듣기 교재의 체계화와 적용에 관한 연구, 한국초등국어교육 제 11집, 한국초등국어교육학회.
박수자(1996), 국어과 교육의 교육과정
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전략제시
의미
-전략제시란 해당 학습목표를 효과적으로 도달하기 위한 방법(기능)을 제시하는 것이다.
교수학습 전략
-소개하는 글을 쓰는 것이 목표일 경우, 글을 쓰는 방법에는 여러 가지가 있을 수 있는데, 그중에서 과정중심글쓰기에
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기술 함양을 위한 목표에 적용할 수 있다.
ICT 활용 수업의 다양한 활동 형태는 학습자 중심, 실생활의 문제 해결 중심, 과제 중심, 협동 중심 그리고 교육 과정의 통합이라는 큰 방향 아래 정보 통신 기술의 특성 및 정보 통신 기술의 교육적 활
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정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
ICT 활용교수학습을 위한 교실 환경이 개선됨으로 인하여 업무의 효율성증대와 교실 수업개선 등 내실 있는 교육을 실천할 수 있었고, 특별실, 어학실, 모둠 학습 자리 구축 등의 확보로 학생들이 필요
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